大家好，可以养黑猩猩作为宠物吗相信很多的网友都不是很明白，包括黑猩猩领养猫也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于可以养黑猩猩作为宠物吗和黑猩猩领养猫的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！

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这是一个真实的科学试验，它发生在上世纪70年代的美国，试验的过程可以说有些成功，但结果最终是失败的。

试验的主人公是一只叫做尼姆的大猩猩，从出生在母亲怀里呆了几天，就被心理学家泰瑞斯强行带走，开始了尼姆被当做人类小孩养育的悲惨生涯。

试验的目的就是试图证明:一只从小被人类养育，并给予肢体语言训练的猩猩，最终可以和人类建立起适当的沟通，并互相了解对方的一些想法。

养育尼姆的第一个人类是心理学家泰瑞斯的昔日恋人斯蒂芬妮，但斯蒂芬妮并不是很费心地去对大猩猩尼姆进行训练。相反她很随意，交大猩猩尼姆随意吃肉喝酒，甚至为它哺乳，并展示自己的裸体形象。

大猩猩尼姆由于喉部的构造，并不能真正地学会说话，但确实能学会一些简单的肢体语言。

好景不长，昔日情人对尼姆的混乱训练，让心理学家泰瑞斯感到了事情出岔子了，随后就将尼姆转移给了另一个人——劳拉。但逐渐长大的尼姆，变得越来越野性，越来越有天生的攻击性，劳拉因此直接受到过尼姆的伤害。

但泰瑞斯并没有因此停止试验，后来的几个志愿抚育尼姆的人，都受到过尼姆不同程度的伤害，甚至脸颊直接被尼姆咬穿过。

最后，泰瑞斯终于认识到，尼姆是不可能被当做人类小孩一样训练成和人类交流的猩猩的，即便大猩猩尼姆确实学会了部分的肢体语言，但那也只是它模仿得来的而已。

最终，尼姆被送回了它的猩猩世界，然而，不妙的事情发生了，在第一次的和自己的种族见面的时候，牢笼里的猩猩同胞和尼姆的对视充满了空洞和陌生，它们似乎互相都感受到对方和自己除了样子差不多，其他的没有一样的。

尼姆充满了绝望，它没有一个可以依附的亲属，族群对它甚至有排挤的行为。

更为可怕的事情在后来发生了，尼姆被卖到了一个进行艾滋病和肝炎研究的小研究所，尼姆被迫进行了很多药物的注射试验。

最后尼姆被一个好心的律师救下，并认为它从小和人类一起生活长大，也应该具有人类生存的权利。

在2000年时候，26岁的尼姆最终死于心脏病，结束了它悲哀又传奇的一生，要知道，大猩猩在自然界的一般寿命可长达60余年。

尼姆悲惨的一生也被英国著名导演马什拍成了电影《尼姆计划》，相应的纪录片也有，想了解更加详细的可以看看。

黑猩猩跟人类小孩一块养育，认为自己也是人类，后来它怎样了？

在开始话题讨论之前，我们先来看一个日本京都大学的松泽哲郎的研究项目「小爱项目」（Ai Project），目的是对一只叫做小爱的倭黑猩猩进行训练，以观察它的语言学习技能和对数字的理解程度，当然过程我们就不详细解释了，先来看看结果：

这个黑猩猩名字叫宁姆，它是一直会使用手语交流的雄性黑猩猩。宁姆是美国科学家科学家Herbert S. Terrace所提出的宁姆计划中的男主角，该项目拟在通过把年幼黑猩猩当成人类小孩抚养，并交给他手语，看其是否会像人类一样。宁姆的名字来源于著名预言学家乔姆斯基，为的就是讽刺这位司机所认为的非人灵长类动物，都没有语言能力。

宁姆项目初始很成功，小宁姆在其出生不久后就被送到一个家庭抚养。在这个家庭中，宁姆学会了简单的手语，并且还跟男家主学会了喝酒。但由于随着长大，宁姆脾气越来越暴躁而被带离第一个家庭。之后，又一位志愿者被安排成为宁姆的母亲，这位志愿者教会了宁姆“穿衣服、餐巾纸”等词汇。然而在一次教完宁姆后，这位志愿者被宁姆突然袭击，要不是周围的研究人员帮忙，这位志愿者估计会很悲剧。

之后，一个语言学教师自告奋勇成为了宁姆的第三人妈妈，不久后宁姆直接用獠牙刺穿了这位母亲的脸部。之后，宁姆流转于多个家庭，然而最终都因它暴躁的脾气而被迫离开。实验因此而终结，宁姆被送往动物保护所，然而在保护所宁姆却和它的同类们格格不入。在第一位志愿者来看宁姆时，没有见到宁姆的拥抱，宁姆反而像拖拽洋娃娃一样拖拽这位志愿者。最终，宁姆在活了26年后死于心脏病。

整个实验被拍摄成了纪录片，并获得了奥斯卡最佳纪录片。这个项目说明了，非人灵长类动物，虽然可以学会一些简单的手语，但是本质上它们还是野兽，无法像人类一样思考，其兽性难除，具有很强攻击性。即便黑猩猩再像人，智力相对再高，说到底还是野兽而非人类。

许多电影有一个类似的情节，一个远离人类社会在自然野外长大的人类会全心全意地拥抱他野性的一面，但是反过来是否也成立？如果一只动物被从野外带走，由人类作为一个孩子抚养长大，它的行为会更像人类吗？1931年6月，比较心理学家温斯洛普·凯洛格和他的妻子卢埃拉·凯洛格做了一个实验，这对夫妇打算一只黑猩猩宝宝Gua和像人一起养大，看看环境如何影响发育，黑猩猩宝宝是否会像人类一样长大，甚至认为它自己是一个人。温斯洛普从学生时代起就想做这个实验，但是把人类孩子遗弃在荒野中会受到道德谴责，所以他选择了相反的实验方案，把一只黑猩猩宝宝带入文明社会。不过，凯洛格夫妇在开始研究时，他们自己也有一个刚出生不久的儿子，名叫Donald。因此，尽管该项目最初的目标是看看黑猩猩如果在人类环境中长大会变成什么样子，但Gua和Donald基本上是作为兄弟姐妹被养大的，而且不可避免地要对它们的发育进行比较。

实验开始时，Gua只有7个半月大，Donald稍微大一点， 10个月左右。这两个人被尽可能地当作兄妹来抚养，他们穿着一样的衣服，接受同样的训练，吃同样的食物，从事同样的活动等等。作为发育过程的一部分，Gua和Donald定期接受测试，以监控各种参数，特别是智力和行为，包括血压、记忆、涂鸦、反射、深度知觉、发声、运动、对痒的反应、力量、解决问题、恐惧、平衡、游戏行为、攀登、服从、把握、语言理解能力和注意力等等。

在不到一岁的时候，黑猩猩宝宝Gua经常在测试中取得优异成绩，她能够接受服从命令，并用餐具自己进食。毕竟，在野外长大的黑猩猩如果想要生存，即使是在非常小的时候，也需要保持自立。直到Gua和Donald都超过一岁，Donald才开始在测试中获得优势，因为语言能力开始形成并且在随后的测试中发挥优势；与此同时，Gua只在跑步和爬山等体育锻炼中领先。

凯洛格意识到Gua不会因为和人类在一起呆了一段时间就突然能说话，但他们希望Gua的咕噜声和其他各种声音能模仿人类的语言。但这并没有发生，事实上，更有趣的事情发生了，Donald开始模仿Gua的行为举止和声音。凯洛格夫妇担心自己的儿子最终可能会成为猿人，于是在9个月后结束了这项实验。随后，他们在一本名为《猿与孩子》的书中记录了这项研究，并将Gua送回了最初领养的灵长类动物中心，不幸的是，Gua在不到一年之后就死于肺炎。

70年代初，哥伦比亚大学的研究人员决定对黑猩猩的语言潜能进行深入研究，一只两周大的黑猩猩Nim被一名妇女抱回了在纽约市的家。在短短60天内，这只小猩猩就爬遍了整座房子，常常爬到看护人够不到的地方。他学习了手语，会做多达125个手势，学会了要饮料、食物、拥抱和娱乐时间，他甚至和家人一起抽大麻，还学会了用手语索要毒品。随着Nim年龄的增长，他变得咄咄逼人，经常殴打和咬伤家庭成员和研究人员，而且不能被教改，最后被送到灵长类动物收容所，在那里，由于人类的教养，他会害怕其他黑猩猩。

我们人类是地球上独一无二的物种，是唯一用两条腿走路、用语言交流、有复杂行为、与家人就政治、社会问题能发生争吵的生物。虽然很多类人猿偶尔会表现出类似人类的行为，但只有两种猿类（倭黑猩猩和黑猩猩）与我们人类DNA的相似度达到了99%，因此这两种类人猿是我们人类亲缘关系最近的物种。

像蹒跚学步的人类一样，年幼时的黑猩猩也会摔跤、玩棍棒、制造噪音并与父母拥抱。有时，它们看起来跟我们人类的孩子一样，单纯、调皮，只是看起来毛发更多，耳朵更大。但这1%的DNA差异会不会影响黑猩猩成为人类？虽然黑猩猩已经失去了进化成人类的机会，它们也与人类发生了生殖隔离，但如果我们将黑猩猩从小放在人类社会抚养，它们长大后会变现得像人类吗？或者让其产生意识，认为它是一个人？

1931年6月26日，心理学家温斯洛普·奈尔斯·凯洛格（Winthrop Niles Kellogg）说服他的妻子，迎来了一个新的家庭成员：不是人类婴儿，而是一个黑猩猩婴儿。他们打算把这只黑猩猩Gua和他们的小男孩Donald一起养大。这个实验的目的是为了了解生长环境是如何影响黑猩猩行为的发展。

从学生时代，凯洛格就一直想做这样的实验，他对那些在野外长得孩子比较感兴趣，但考虑把人类婴儿丢到野外会受到道德谴责甚至是触犯法律，所以他选择了相反的方案，把一个黑猩猩婴儿带入人类世界。

在接下来九个月的时间里，凯洛格和他的妻子对Donald和Gua进行了不知疲倦的测试，每天12小时，每周7天。他们以完全相同的方式抚养这两个婴儿，此外还进行了详尽的科学实验，包括“血压、记忆、体型、涂鸦、反射、深度感知、发声、移动、对挠痒的反应、力量、手的灵巧度、解决问题的能力、恐惧、平衡、玩耍行为、攀爬、服从、抓握、语言理解、注意力广度等。

在前期Gua在所有得测试中表现得都比Donald更好。但最终Gua在认知上遇到了障碍，无论怎样的训练和培养都无法克服这样一个事实：从基因上来说，Gua只是一只黑猩猩。凯洛格斯的实验的实验充分的证明了：不管生长环境如何，也不管在生长环境中获得了怎样的训练和教育，遗传基因是生物体最大的限制。

随后凯洛格的这个实验在1932年3月28日突然而神秘地结束了。

其原因是，随着Gua年龄的增长，身体变得越来越强壮，也越来越具有攻击性，甚至会咬人，凯洛格夫妇9个月不间断的工作也显得疲惫不堪。其中最大的原因是，Gua并没有在实验中表现的更像人类，也没有表现出学习人类语言的迹象，反而随着Donald年龄的增长，学些模仿能力越来越强，他开始模仿Gua的行为甚至是叫声，造成了自身的语言发育迟缓。

后来Gua被送回了它原来的灵长类动物研究中心，它表现的与其他黑猩猩无法交流，经常被孤立，不到一年后，也就是她三岁的时候，感染了肺炎，不久就去世了。而这个小男孩Donald长大后成为了一名医生，但在其42岁的时候自杀身亡，我们至今不知这个实验对Donald的心理留下了什么。

实验证明了，黑猩猩不会因为生长在人类社会而变得“更像人类”。一旦它们性成熟，本能就会驱使它们变的难以控制。到5岁时，黑猩猩通常比人类更强壮，而且非常好斗，咬人是非常常见的行为。如果在人类家庭长大的黑猩猩被送到动物园或野外，它们通常会难以适应环境，无法与其他黑猩猩交流，因为它们不熟悉黑猩猩的典型行为。

也就是说，由人类养大的黑猩猩并没有获得智商或者是行为上的优势，反而会与其他黑猩猩之间存在社交障碍，最显著的差异是社交梳理行为的减少，也就是我们常见的猩猩与猩猩之间互相为彼此梳理毛发。

梳理毛发这个行为是维系黑猩猩社会的粘合剂。早期生活在人类社会的黑猩猩，即使经过很长一段时间的适应，就算学会与其他黑猩猩一起生活，梳理毛发的行为也会很少，因此它们不善于维持社会关系。

所以它们很难融入自己的种群，长期被孤立，有些在人类社会中长大的黑猩猩，在回归种群以后，一直在遭受痛苦直到郁郁而终。

在目前地球上的物种之中，黑猩猩是最为接近人类的生物。根据马克斯·普朗克进化人类学研究所的基因测序结果，黑猩猩与人类的DNA序列相似度将近99%。

之所以黑猩猩与人类在基因上十分相似，是因为它们与人类都是从一种最近的共同祖先演化而来。大约在600万年前的中新世，那时的地球上生活着乍得人猿，这是人属的祖先。自那之后，乍得人猿逐渐分化成两支，一支后来进化成黑猩猩，还有一支后来进化成人类。

尽管在人类的进化史上，曾经还存在过多个人种，例如，丹尼索瓦人、尼安德特人。但其他人种在生存竞争中被逐渐淘汰，只有智人幸存下来。智人在几万年前走出非洲，迁徙到世界各地，成为目前全球人类的祖先。

黑猩猩的智商非常高，它们会像原始人类那样使用工具。鉴于黑猩猩与人类的相似性，科学家经常以黑猩猩作为研究对象。

在1920年，人们意外发现了两位被野生狼群抚养的小女孩。她们跟随狼群一起长大，所以很多习性很像狼，例如，她们会在晚上嚎叫，不会语言，用四肢行走。由此可见，人类的智慧不是天生就有，后天环境对于人的塑造十分重要。

鉴于“狼孩”的表现，心理学家温思罗普·凯洛格（Winthrop Kellogg）博士有了一个想法，如果让人类来抚养黑猩猩，它们会变得更加聪明吗？黑猩猩会学会人类的行为吗？

在1931年，凯洛格博士收养了一只名为“古亚”（Gua）的雌性黑猩猩，当时她7个半月大。凯洛格博士把古亚带回家，与他10个月大的儿子唐纳德（Donald）一起生活。

凯洛格博士尽量以相同的方式对待自己的儿子和古亚，包括吃饭、穿衣、教育和睡觉，他们就像“兄妹”一样。有了这样的基础，凯洛格博士可以全面对比黑猩猩和人类小孩的发展。

一开始，古亚比唐纳德发育更快。古亚可以使用勺子，能够响应一些简单的命令，与人进行互动，这些行为都是古亚更胜于唐纳德。虽然古亚和唐纳德都认得其他人，但两者认人的方式不一样。唐纳德是典型的人类行为，他通过看脸来识别人，而古亚是通过气味和衣服来辨别人。

但后来，情况出现了变化，语言能力成了最大的区别。经过半年之后，唐纳德已经学会说话。而古亚始终没能学会说话，不会模仿人类的发音。整个对比实验持续了9个月，凯洛格博士最终不得不终止实验，因为他的儿子开始模仿古亚的叫声。

虽然古亚的行为举止就像一个人类小孩，但她的身体和大脑结构阻止了她的进一步发展，古亚没有达到凯洛格博士所期望的人类语言水平。这项研究表明，后天环境确实可以诱导行为发育，但遗传的限制与环境无关，这种限制无法通过后天训练打破，黑猩猩无法被驯成人类。

最终，古亚被送回灵长类动物中心。两年后，年仅3岁的古亚因病去世。

这是一个非常著名的实验，内容也很简单：就是找一只刚出生的黑猩猩和人类的新生儿放在一起抚养。想要验证推翻“遗传决定论”，该理论认为儿童心理的发展是由先天、不变的遗传基因所决定，与外在的环境无关。我们现在知道这个理论是有缺陷的，太过于绝对。这个实验是由心理学家凯诺格做的，实验对象就是他自己的亲生儿子和一个刚出生的黑猩猩。

当他儿子10个月的时候，他找到一头刚出生七个半月的黑猩猩带到家中，夫妇二人无差别的对待“人兽兄弟”，无论是饮食、穿着、等等方面全部都相同，在抚养的过程中对语言能力、记忆能力、动手能力、反应能力进行测试。虽然黑猩猩的年龄要小，但是它们成熟较快，黑猩猩率先学会了转动门把手，甚至自己用勺子吃饭。而自己的儿子在这些方面就相对较弱一些。

但是随着实验的进行凯诺格发现他们儿子的语言能力要弱于同龄人，并且有意识的去学黑猩猩的一些动作行为，以及叫声。这个实验最初也想着看黑猩猩是否能在人类的环境中，把它变得越来越像人，例如一些行为方式或者语言等。但结果发现貌似人类的学习能力更强一些，凯诺格的儿子学的更像黑猩猩。

原本计划持续五年的实验在第九个月的时候就主动停止了，因为不可预见对孩子的成长会造成巨大伤害。而黑猩猩被送回动物园生活，但是跟自己的同类显的格格不入经常被排挤，在几个月后就死于肺炎。而凯诺格的儿子长大后也成为了一名医生，但是在42岁的时候自杀身亡。我们无法判断这持续九个月的实验对黑猩猩和小男孩的影响，但结果看来可能并不好。

这里有一个问题，你怎么知道黑猩猩觉得自己是人？目前只能通过行为来判断，然而大型哺乳动物本身就有很多后天习来的行为，和人类一块长大的黑猩猩行为像人很正常。

黑猩猩类人，所以有很多动物行为学家观察黑猩猩的行为来判断它们的智力程度等方面的问题，有一个叫凯洛格心理学家突发奇想，想要看看如果黑猩猩在人类环境中长大会怎样，甚至想到了自己的孩子，于是他就找来一直七个月大的黑猩猩，然后和自己未满一岁的孩子一同生活，玩耍时就让他儿子和黑猩猩随意地自己玩，本来计划持续五年观察黑猩猩的行为变化，但随着实验的进行，他发现了一些较可怕的迹象，黑猩猩在人类的生活环境中生存，有些行为更像人类了，而且黑猩猩在幼年时的智力发育要快于人类小孩，因为它们的大脑本身就没有人类复杂，而他也保持了一些原始的行为，凯洛格的儿子就受到了这些行为的影响，变得越来越有攻击性，最终在养了9个月的情况下为了防止出现意外，实验提前终止。

这个事的版本有几个，总体上大同小异，都是说黑猩猩最后以为自己是人。然而事实只是它们的某些行为变得有点像人而已，能够通过一些肢体活动和人类进行简单的交流，它们的智力决定了它们不可能知道人与黑猩猩的区别，它们只能看到长相的区别，不会认为自己是人类，它们连人类这个词是什么意思都不知道，因为这个词本身就是人类创造的，而黑猩猩无法学会人类的语言文字，主要是因为它们的大脑不能支撑这么抽象化的行为。而它的行为变得像人是很正常的事情，因为它们毕竟还是有一定的智力，在后天环境中可以随着成年个体或者人类学到很多东西，然后形成记忆随时拿来用，事实上灵长类动物模仿人的行为还是很拿手的，一些景区的猴子都学会了掏人类的口袋，学会了拉拉链。

那只黑猩猩最后又被送回了最初领养的灵长类动物中心，然而不久之后就因为肺炎或者心脏问题而离世。人类尝试教授黑猩猩知识的实验很多，还有心理学家曾教授黑猩猩识记英文词汇，虽然它确实记住了一些词代表的事物，能用手势和人类交流，但是它们仍无法说话也无法理解词语的抽象含义，也不具备使用这些知识和同类交流的能力，其实仍是比较鸡肋的能力，除了从人类那里搞点吃的。

看到这个问题，本猫脑海中立即浮现出来的画面居然是——凯撒！

2011年令我动容的电影不多，《猩球崛起》是难得的一部。

其中有一幕至今让我仍感触不已：因为误认主人受到攻击，而奋起保护的凯撒，最终被关进收容所牢笼之中，凯撒无法适应这个“新家”，它拿起石头在冰冷坚硬的墙壁上，画下了一扇窗户——阁楼中那扇通向外面的窗户。他把头依偎在“窗户”上，希望能像以前一样从里面看到熟悉的点滴，却发现只有冰冷的墙壁。——对，此处我用了两个不同的“它”和“他”，因为我和凯撒一起落泪了，他已经不再是它，而是人类中的一员。

朋友们，读到这里，请不要以为你们在看一部纪录片，这仍旧是一部手法相当纯属的科幻片！

凯撒可不是因为和人类养在一起，就具备了让我们认同的情感来源。他的成长，是开挂的结果！

故事的背景设在现代的旧金山，基因科学家威尔-罗德曼为了治疗人类的老年痴呆症而研发了一种药品，新药在黑猩猩身上做实验时，偶然创造了奇迹！大幅度的提高了它们的智力，典型特征为眼睛变为绿色。凯撒就是这只幸运而又不幸的猩猩的唯一的孩子——天选之猩！

这是凯撒接下来持续开挂的最基本前提，它本质上从一开始就在物理性质和人类无异了。

接下来的冲突，你把凯撒换成黑人、变种人、变形金刚，其实剧情都可以继续拍摄下去，然后感动你。

接下来是现实中的故事，我其实不太想讲，所有的违背自然规律的实验，悲剧在一开始就已经注定。

88年前，这起著名实验的实施者是一名心理学家——温斯罗普。

温老师明显受到了地摊文学的毒害，对狼孩起了浓厚的兴趣，于是他开了脑洞，非常想揭晓人类孩子和动物的宝宝一起养育，将发生的奇迹。

当然，没有人愿意将自己的孩子交给温老师实现他的梦想。

温老师不弃不舍，自己动手丰衣足食嘛！他找来一只小猩猩，和自己10岁的孩子一起抚养，并记录实验的点点滴滴。

这明显不会是《猩球崛起》的前传，因为事情的发展有点脱离了主线，并没有记录片中这么温情的照片，实际上小猩猩如愿以偿的越来越像人，而他的亲儿子却因为与猩猩作伴，从人变成了半只“猩猩”。这严重影响到他们儿子的正常成长！

温老师夫妇意识到问题的严重性后，实验在9个月后终止。小猩猩被送回了猩猩群，但它无法适应猩猩的生活，只活到三岁就死于肺炎。

温老师的孩子比较幸运，考上了哈佛大学，成为一名精神科医生，但也于42岁时自杀身亡。

到最后，我们不能说，温老师的悲剧一定是因为那次实验，但科幻和现实，的确不应该轻易越界。

至少，我个人认为，猩猩是不会同意我们粗暴干预它的猿生的。

感谢提问，这个问题我觉得是时候且有必要一口气讲明白了。关于将黑猩猩古亚与人类的小孩一起养的故事，具体内容已经有很多人讲到了了，在此我就不重复了，大家自行脑补一下。

但是可以明确的说最后古亚成不了“人”，并且在被送回其生父母身边后，由于将自己当做是“人”而与家庭有些格格不入，2年后死于一场疾病；而那个与古亚一起抚养的小孩好的没学会，倒是学会了一些与黑猩猩有关的习性，例如爬行、叫声等，这应该就是所谓的“近朱者赤，近墨者黑”最好的例子吧。

之所以举这个例子，我想说的是猴子没有像黑猩猩与小孩那样受到精心的抚养，也没有受到更多的人为关怀，仅仅只是平常通过与游客的接触，“自学成才”就能大致模仿出人类的一些简单的动作，这一方面说明猴子这种动物比较聪明，另一方面也说明后天的影响确实存在一定的作用。

同类型的例子还有很多，再比如曾经轰动一时的“狼孩”一事，那是1920年发生在印度加尔各答东北米德纳波尔的小城的一件事，当地村民经常看到有两个用四肢走路，且长得人模人样的“怪物”尾随在三只大狼后面，后来村民合围将大狼打死后，在狼窝里竟然发现了两个裸体女孩，由此便揭开了“神秘生物的面纱”。

大狼被打死后，这两个“狼孩”由于失去了“依靠”，便被送到了城里的孤儿院抚养也分别取了名字，大的叫卡玛拉、小的叫阿玛拉，不过尽管这两个“狼孩”得到了孤儿院的精心照顾最终还是失去了幼小的生命，小的那个1921年约3岁挂掉了，大的那个一直活到了1929年约16岁。

通过以上案例，不难得出后天对一个人的影响还是很大的，人的发展后天比先天更重要，既然我们无法选择先天，那么我们就应该充分把握和利用好后天环境，以弥补先天环境的不足，从而改变人生。

以上内容，欢迎点评！

猫咪大战争黑猩猩方法如下：

1、研究黑猩猩的特点和弱点：黑猩猩在游戏中有自己的特殊能力和防御机制。了解它们的特点和弱点，才能更好地对付它们。

2、使用合适的塔防策略：不同类型的防御塔对黑猩猩有不同的效果，需要根据实际情况合理搭配。也可以通过升级塔防来提高防御能力。

3、使用技能和道具：游戏中有多种技能和道具可供使用，比如闪电攻击、炸弹等，可以在关键时刻对黑猩猩造成致命打击。

4、合理控制猫咪的行动：猫咪也是重要的战斗单位之一，需要合理安排它们的站位和攻击目标，以最大程度地发挥它们的作用。

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