大家好，今天来为大家分享花栗鼠和松鼠的区别的一些知识点，和怎样养猫和松鼠的区别的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！

本文目录

荷兰鼠，即荷兰猪。

荷兰鼠：别名荷兰猪，彩豚，豚鼠，天竺鼠，全黑的就叫黑豚。它是珍贵的皮肉兼用的多用途草食动物。

荷兰鼠成年体重1-1．5kg，体长20-30cm，皮毛紧披，富有光泽，用它的皮毛经加工可制作上等的裘皮服装、披肩、手套，皮帽。

荷兰鼠机灵、活泼、温顺，又是一种特殊的观赏动物。荷兰鼠繁殖率高，抗病力强，性成熟早，性周期短，一般为16天左右；妊娠期为60-65天，每年可产6胎，平均每胎产4-8只，初生仔猪100g左右，产下就会采食、活动。仔猪35天性成熟，一对荷兰鼠一年可循环繁殖80对。市场售价30元以上，而养一对荷兰鼠成本不超过5元左右，饲养荷兰鼠，经济效益可观。

荷兰鼠容易饲养，管理粗放，以杂草为主食，青草、菜叶等它都喜欢吃。配上点精饲料增重快一半。冬季可将玉米秆、麦秆、稻草、花生秧等粉碎加点麸皮即可满足生长的需要

荷兰鼠，英文名字是guinea pig。通常被叫做豚鼠、荷兰猪、天竺鼠、荷兰兔、老鼠兔等。原产地是南美洲秘鲁一带，天然食物是青草，植物的根以及果实种子，是绝对的素食主义者。野生的天竺鼠身材苗条运动灵活，长期被人类当作宠物饲养以来由于好吃懒做缺乏运动因而变得胖乎乎的，很招人喜爱。荷兰鼠的肉还是很好的美味。喜欢许多只挤在一起，这是因为野生状态下多只生活在一起可以增加发现敌人的机率。会通过轻微的叫声相互沟通。

如果你居住的空间太小没有条件供猫猫狗狗活动，或者害怕被抓伤咬伤，那么就选择体型小巧，个性温柔的荷兰鼠吧！他胖乎乎的样子，笨拙可爱，虽然通是鼠类，却比传统的老鼠要更招人喜爱，个性很温顺。荷兰鼠是素食主义者，在食物上没有特殊要求，体质强健不易生病。它很聪明，如果你好好待它，它就会认得你，会陪你玩耍。它个头适中，既不象老鼠那样过于小巧，也不象兔子那样会长到很大，更适合于拿在手中玩耍（约15～20厘米）。它行动笨拙可爱，不象松鼠那样一旦跑了就捉不住，很适合于小孩子或者老年人饲养。它的价格也不高，也不需要专业的饲养设备。只要准备一个合适大小的笼子，每天供应新鲜的水和食物，经常陪它玩耍，定期清理小窝，它就能健康快乐的成长。养的熟了它还会在你放学回家的时候出来迎接你，会跑到你身上跟你要食物吃。

荷兰鼠的寿命可以长达10年之久，你饲养之前必须有心理准备。确保你家里没有猫狗等会伤害它的其它动物。每天都必须供应水和食物，它的排泄物会有味道，它有时候会发出叫声，还会啃咬东西。如果你可以接受这些，那么就让我们来了解一下天竺鼠吧

牙齿：嘴部前方上下各有两只牙齿（门齿），主要用来切断食物。前齿生长速度很快，因此必须经常咀嚼纤维质高的食物，否则会发生因为前齿生长过长而无法进食的情况。

饲养箱：如果购买的时候还来不及为它准备一个窝，可以先找一个箱子（木头的或者塑料甚至纸箱都可以），里面铺一些干净的碎布。因为报纸上的油墨对小动物不好，最好不要使用。这个箱子只是暂时的，因为当它适应了环境胆子变大之后，就会开始用箱子来磨牙，也许就会偷偷溜出去了。所以你必须准备一个合适的结实的箱子来给它做窝。你可以购买市场上的饲养小动物的箱子或者荷兰鼠类饲养专用箱。前一种饲养箱内部分为两层，底下一层是托盘，中间是铁丝网。优点是打扫方便，缺点是荷兰鼠的脚容易陷入铁丝间而造成受伤。而荷兰鼠装用饲养箱则只有一层，体积稍微大一些，开口在上方。用它饲养时内部必须铺上木屑锯末等，荷兰鼠活动方便。缺点是排泄物不好打扫，且必须经常打扫更换垫材。注意饲养箱要尽可能的大一些，否则它会因为得不到足够的运动而发胖，甚至造成精神紧张等问题。多只饲养时更是如此。存放地点注意避开猫狗，避免日光直射和风吹雨淋，注意通风。

食盆：避免选择塑料的或其它会被啃食的材料。应当选择陶瓷或者不锈钢质地的，有一定分量不容易被打翻的。

饮水：为了保持饲养箱内的干燥，建议使用舔食方式的给水器。

垫材：垫材的作用是吸收排泄物的水分和异味，让荷兰鼠觉得舒适。可以选用木屑，锯末，干草，碎布等。猫沙也是很好的选择，用碎纸机种的碎纸也可以。

繁殖：如果希望繁殖，可以饲养一对，或者一公两母。荷兰鼠的怀孕期大约60～70天。幼鼠一出生就具备牙齿和皮毛，眼

睛也已睁开，可立即开始进食。但是建议幼鼠出生2周内不要单独饲养，还是由母鼠照顾比较好。幼鼠约3个月后即达到成熟期。

疾病：荷兰鼠最常见的疾病是坏血病。由于荷兰鼠无法在体内自行合成维生素C，若食物中缺乏维生素C，就会得这种病。症状为关节肿胀，以及伴随而来的疼痛、跛行等，若不加理会，有死亡的危险。最好的治疗是以口服的方式摄取维生素C，直到症状消失。在饮水中添加维生素C，有很好的预防效果。

品种区别：普通短毛的荷兰鼠是著名的实验动物，几乎都成为实验动物的代名词。因而在宠物市场上比较常见，价格也便宜一些。长毛种的荷兰鼠又称为缎鼠，它不但体型更大一些，而且拥有如丝般的柔软体毛，美丽可爱，是很好的家庭宠物。有些地方甚至进行卷毛荷兰鼠的选美比赛。

饲养荷兰鼠注意事项

荷兰鼠这样的小动物如果生病了，不是很容易找到合适的医生，所以主要在于防治，是宁可慎重的多一些，也不要大意。总结一些养荷兰鼠应该注意的东西。

1.小荷兰鼠通常比较胖，平时都不大站起来。很多人有时候喜欢用食品引诱他们站起来，小荷兰鼠会拚命仰着脖子站着去够食物，有时候甚至仰着倒下去，不过我不建议这样做，至少不要让他们仰着倒下去。小时候或许问题不大，但是半岁左右后他们变胖，这样很容易呛着他们，我自己曾发生过这样的事情，差点没有吓死，所以给他们食物时，注意不要让他们的脑袋太后仰。

怎样给荷兰鼠洗澡

一般来说，因为动物自身表皮有保护皮肤的油脂，所以如果经常洗澡会损环动物的健康；而且荷兰鼠自己会清理自己，饲主最好是勤于打扫荷兰鼠的居住生活环境来保护荷兰鼠的健康，不需要经常洗澡。如果一定要洗澡，怎么办呢？

局部清洗：

有人会采取局部清洗的办法，常见的是荷兰鼠局部皮肤染病，医生给开了洗液之类的药，这时候不需要全身洗，可以用棉签蘸着涂抹，抹出泡沫后在蘸清水擦试干净。

全身清洗：

1．科学的清洗方法是找一个容器，一般都是脸盆啦，在里面放入温水，大概2、3公分深的样子，要看荷兰鼠的大小了，一般说有一些就好了，然后用水把天竺鼠的身体打湿，因为天竺鼠毛很厚，所以要注意别洗完之后里面都是干的。

2．然后用小动物香波。这个一定要买好一点的，正规的，不要选择药性太大的，主要原料是天然原料，买的时候一定要去正规的地方买正规厂家生产的，如果有毒就麻烦了。因为市面上不大容易买到专门给荷兰鼠用的，尽量挑选天然的绿色香波。把香波少量涂在荷兰鼠身上，轻揉。

3．洗的差不多了，可以继续用盆子里的水给荷兰鼠清洗这样水里也是有香波的，所以荷兰鼠下面也可以洗到。

4．然后把荷兰鼠放到另外一个盆中，可以找一个大可乐瓶事先灌好了温水，然后给荷兰鼠冲洗，别忘了洗荷兰鼠的下面啊。需要多少水就看自己掌握了，所以也许要两个可乐瓶。

5．洗完后用事先准备好的干燥毛巾擦干，尽可能干哦。然后可以用吹风机吹干。要掌握好温度。

注意事项：

1．水温一定要合适，不能太冷，也不能太热；

2．洗澡的环境和洗完澡荷兰鼠待的地方不要太通风，以防荷兰鼠感冒。

3．洗澡的时候，如果荷兰鼠害怕，要注意多抚摸他，和他说话，以缓解荷兰鼠的紧张情绪；荷兰鼠可能会在洗澡时往外爬，所以脸盘的边不宜太矮；

4．头部和耳朵不用洗。洗的时候千万不要让水进到荷兰鼠眼睛里；

5．冬天不宜洗澡，因为荷兰鼠很怕冷。

荷兰鼠的饮食

荷兰鼠最喜欢的就是食物了！荷兰鼠是啮齿草食动物，如果它们不是在吃，就是在睡觉！如果它们吃得太多又得不到足够的锻炼，或者它们被喂食了错误的食物，这些都能导致它们过度丰满和肥胖。

荷兰鼠只需要三种基本食物：高质量的颗粒主粮，充足的梯牧草和含有维他命C的水。

也可以在主粮里加一些燕麦和小麦胚芽。

下面介绍一下SweetWheekers网站上的饲育者的食谱：

2份Oxbow Cavy Cuisine（主要成分食梯牧草Timothy）加1份Mazuri Guinea Pig Pellets。这食给6个月以上的荷兰鼠的饲料。每只成年荷兰鼠喂一杯半的这种主粮。

从出生到6月以下的幼鼠，使用50-50 Oxbow Cavy（主要成分食苜蓿草）加Mazuri Guinea Pig pellets。哺育期的母鼠和幼鼠的食量不受控制。一旦幼鼠断奶就不需要再喂奶或其他的奶的代用品了。

在4个月左右，就需要逐渐的把幼鼠的粮食中加入成鼠的粮食。让它们慢慢适应。

水

荷兰鼠每日都需要新鲜的饮水。含有氯和氟的水对荷兰鼠食有毒的。

水果和蔬菜

荷兰鼠很喜欢吃水果。如果你喂食葡萄，需要把葡萄切成两半，并保证葡萄里面没有籽。

千万不能给荷兰鼠喂香蕉！因为香蕉里面含有过量的钾会导致荷兰鼠的尿路管道的疾病。

荷兰鼠属草食性动物,以各种杂草、菜叶、植物茎叶、作物秸秆为主食,加少量精料生长更快。养殖荷兰鼠比养兔子还简单,且比兔子适应性强.出生后就会觅食,35天性成熟,长成商品猪需60天左右.一对荷兰鼠子孙繁衍下来,一年可达80对以上,市场售价每对30元左右.养殖荷兰猪具有出栏快,效益高之特点,值得养殖户选择

荷兰鼠喜欢吃的一些蔬菜有：长叶莴苣或者红叶莴苣，皱叶欧芹（西芹），无头甘蓝，绿的毛豆，胡萝卜，茄子，蒲公英叶，菊苣，青椒（不辣），西红柿等等。另外，新鲜的荷叶也是荷兰鼠的美食。

喂食之前要将蔬菜清洗干净。

应当避免喂食的蔬菜有：菠菜，洋葱，韭菜，土豆，卷心菜，花椰菜和球叶莴苣（卷起来的那种生菜）！！这些食物会导致天竺鼠腹泻腹胀和中毒。

零食

可以给一些苜蓿和莓果小食，无油的生葵花籽仁。这些东西都很油，注意每次不要给得太多。

荷兰鼠生物学特性和解剖生理特点（有些是需要了解的。如果是要把荷兰猪当宠物的话）

1．荷兰鼠属脊柱动物门,哺乳纲，啮齿目，豚鼠科。又名天竺鼠、荷兰猪、豚鼠。

2．喜群居，头大，颈短、耳圆、无尾，全身被毛，四肢较短，前肢有四趾，后肢有三趾，有尖锐短瓜，有抓人，不喜于攀登和跳跃，故可放无盖小水泥池中进行饲养。习性温顺，胆小易惊，有时发出吱吱的尖叫声，喜干燥清洁的生活环境。

3．嗅觉、听觉较发达，对各种刺激均有极高的反应，如对音响、嗅味和气温突变等均极敏感，故在空气混浊和寒冷环境中易发生肺炎，并引起流产，受惊时亦易流产。

4．豚鼠是草食性动物，嚼肌发达而胃壁非常薄，盲肠特别膨大，约占腹腔的1/3容积，粗纤维需要量较家兔还要多，但不象家兔哪样易患腹泻病。

5．豚鼠食量较大，对习惯了的食欲旺盛，但对变质的饲料特别敏感，常因此减食或废食，甚至引起流产。对抗菌素也特别敏感，投药后容易引起死亡和肠炎，如使用青霉素，不论剂量多大，途径如何，均可引起小肠和结肠炎，甚至使其发生死亡。对青霉素的敏感性比小鼠高1000倍，故用青霉素治疗时应特别小心。与大鼠和小鼠相反，它夜间少食少动。

6．豚鼠属于晚成性动物，即母鼠怀孕期较长，为63（59～72）天，胚胎在母体发育完全，出生后即已完全长成，全身被毛，眼张开，耳竖立，并已具有恒齿，产后一小时即能站立行走，数小时能吃软饲料，2～3日后即可在母鼠护理下一边吸吮母乳，一边吃青饲料或混合饲料，迅速发育生长。

7．体内（肝脏和肠内）不能合成维生素C，所需维生素C必须来源于饲料中。人、灵长类及豚鼠体内缺乏合成维生素C的酶，因此饲养豚鼠时，需在饲料或饲水中加维生素C或给新鲜蔬菜，当维生素C缺乏时出现坏血症，其症状之一是后肢出现半瘫痪，冬季尤其易患，补给维生素C，则症状消失。

8．耳窝管敏感，便于做听力实验，豚鼠对700～2000周/秒纯音最敏感，如常用2000周/秒音频来观察新霉素对内耳毒性的研究。

9．能耐低氧、抗缺氧，比小鼠强4倍，比大鼠强2倍。

10．对结核杆菌、布氏杆菌、钩端螺旋体、马耳他热布鲁氏菌（Brucella meliteusis）、白喉杆菌、Q热病毒、淋巴细胞性脉络丛脑膜炎（Lymphocytic Choriomeningitis）病毒等很敏感。

11．豚鼠易引起变态反应，血清诊断学上的“补体”即是由豚鼠血清制成的。

12．豚鼠的胸腺全部在颈部，位于下颌骨角到胸腔入口中间，有二个光亮、淡黄色、细长成隋圆形、充分分叶的腺体。肝分四个主叶和四个小叶。肺分七叶、右肺四叶左肺三叶。

13．豚鼠的性周期为16.5(12～18)天，妊娠期68（62～72）天，哺乳期21天，产仔数3.5(1～6)只，为全年、多发情性动物，并有产后性周期。

动物性周期分为多周期（一年有多次性周期）和单周期（一年有一次性周期）二大类。除灵长类以外，所有哺乳动物的生殖周期存在着明显的种属差异，有些动物如狗、猫、猎、马、牛等仅在生殖季节才有这种周期性变化，其余时间生殖器官处于萎缩休息状态，但小鼠大鼠、地鼠、豚鼠等动物在正常情况下全年都表现出生性周期的往返循环。

豚鼠和小鼠、大鼠、地鼠、兔鼠实验动物，尚有产后性期，即动物怀孕生仔后，在48小时之内或在哺乳期的某个时间内又可能受孕，称产后性期或反常怀孕。

14．豚鼠正常体温38.6(37.8～39.5)℃，心跳频率280（200～360）次/分，呼吸频率90（69～104）次/分，潮气量1.8(1.0～3.9)ml，通气率16ml（10～28）/分，耗氧量816mm3/g活体重，血压75-120mmHg，红细胞总数5.6(4.5～7.0)百万/（mm3），血红蛋白14.4(11～16.5)g/100ml血，白细胞总数5000～6000mm3,血小板11.6万/mm3，血浆总蛋白5.4(5.0～5.6)g%，血容量占体重的6.4%，染色体32对，寿命5～7年。

《白鹅》教案6

作者:加入日期：08-02-20

3白鹅

教学内容

教材第10～15页。

教学目标

◆知识与能力

1．分析“白鹅”特点，理解作者对白鹅的思想感情。

2．学河用比较的手法突出事物特征的写法。

3．学习课文中生动形象的语言。

◆过程与方法

通过“自主、合作、探究”的教学原理，使学生掌握本课重点内容。

◆情感、态度与价值观

激发学生观察思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。

教学重、难点及教学突破．

◆重点

1．分析“白鹅”特点。

2．学习用比较的手法突出事物特征的写法。

◆难点

学习用比较的手法突出事物特征的写法。

◆教学突破

加强和文本的对话，引导学生自主、合作、探究，解决问题；利用辐射教学，引入相关写法的篇目让学生比较、感悟，从而理解并会运用比较手法突出事物特征。

教学准备

◆教师准备印发《杨柳树》、《苏州园林》片断、《狗獾》片断，准备白鹅图片。◆学生准备练字本，预习课文。

教学步骤

(第1谦时)

第1课时教学流程设计

教师指导学生活动

1．背诵诗歌导入课文 1．背诗谈论

2．诱思导学，梳理内容 2．整体感悟

一、由背诵诗歌导入课文(约分钟)

教师活动学生活动

1．请学生齐背骆宾王的诗《鹅》，问学

生：诗中描绘了鹅的什么特征?

2．出示白鹅图片，请学生自由说说鹅

还有哪些特征?(提示：从鹅的生活

习性、对人的贡献、叫声、走路姿势

等方面说)

3．今天我们一起学习丰子恺笔下的

《白鹅》，看作者是如何抓特征刻画

这只白鹅的? 1．齐背骆宾王的诗《鹅》。说出诗中描

、绘的鹅的特征：善叫、颈长、白羽毛、

红脚掌、善游泳。

2．学生观察图片，说鹅的其他特点。

可能有：喜吃鱼，好养，不挑吃住，走

路一摇一摆，很威风、雪白的羽毛很

漂亮。

3．听、猜想。

二、诱思导学．梳理内容(约分钟)

教师活动学生活动

1．请学生自由朗读课文，感知文

意，勾划生字词。

2．幻灯片出示生字词，请学生认

读、理解。

3．请学生思考：

(1)你认为作者对白鹅的态度是怎

样的?用课文中相关的词句回答。

(2)“我”喜欢白鹅的原因是什

么?用文中语言概括回答。

1．自由朗读，感知文意，勾划生字词。

2．学生认读生字：叫嚣、引吭、奢侈、盛馔、

岑寂。

结合课下注释理解：冥顽、窥伺、奢侈、

三眼一板、蹑手蹑脚。

3．学生思考后回答：

(1)喜欢(因为它对我们物质上和精神

上都有贡献，使主母和主人都喜欢它)

(2)“好一个高傲的动物”，“因为它对我

们物质上和精神上都有贡献。物质上

的贡献是生蛋，精神上的贡献是点缀庭

院，增加生气，慰我寂寥。”

三、本课小结《白鹅》抓住白鹅的傲慢的特点，表达了对白鹅的喜爱和怀念之情。四、板书设计参考

高傲：

头部

叫声

步态

吃相

教学步骤

(第2课时)

第2课时教学流程设计

教师指导学生活动

1．引导研析深入课文 1．合作探究学习

2．辐射阅读拓展延伸 2．拓展延伸学习

一、深入研析，合作探究(约分钟)

教师活动学生活动

1．教师出示幻灯片，请学生思考，分组

讨论：

(1)你认为作者是从哪些方面写白

鹅高傲特点的?又是采用什么手法

来突出这一特点的?结合文中具体

句子谈一谈。

(2)作者为什么能如此鲜明地刻画

出白鹅的特点?去掉文中写鸭：狗的

内容好不好?为什么?换成小羊等

动物可以吗?为什么?

2．教师总结：我们一起分析“白鹅”

高傲的特点，知道作者是用比较手法

突出白鹅特点的。那我们怎样运用

比较写一事物呢?’ 1．学生读幻灯片中的题目，思考，分小

组讨论：-

(1)作者是从白鹅的头部、叫声、步

态、吃相来写白鹅的高傲，采用了对

比的手法。如写鹅的叫声，与鸭作比

较，突出白鹅叫声的“严肃庄重”；与

狗比较，突出白鹅叫声的“严厉”。

(2)能从鹅的头部、叫声、步态、吃相

等方面抓特征对白鹅进行细致观察，

并且采用了对比手法。不能去掉。

去掉后不能鲜明地突出白鹅高傲的

特征。因为有比较才有鉴别。可以

换，但要考虑他们是否是同类动物，

在“高傲”特点的表现上是否有区别。

2．小组讨论、交流。

二、辐射阅读。拓展延伸(约分钟)

教师活动、学生活动

1．教师发阅读材料《杨柳树》、《苏

州园林》、《狗獾》片断。请学生

思考：

(1)选文和原文在写法上有何共

同之处。前两篇选文中的事物特

点分别是什么?作者是怎样突出

这一特点的?这样写有何好处?

结合选文具体谈—谈。 1．学生阅读资料，思考、回答。

(1l_)都运用比较突出事物特征。．

杨柳树：下垂、高而不忘本。用红杏等花

木向上发展绝不顾泥土中的根木和杨柳

树高而能下作比较，突出杨柳树高而不

忘本的特点。

(2)狗獾和前两篇在比较的运

用手法中有什么不同，从三篇选

文和原文中说说运用比较突出

事物应注意些什么?

2．请学生谈一谈：

(1)你认为课文中哪些句子写

得精彩?说说原因。

(2)你觉得如何才能使你的描

写语言更生动?

3．请学生用对比手法写出自己喜

爱的一种动物或植物的特征，最

好运用一种修辞方法。

4．请学生读片断，师生共同赏析。苏州园林布局：绝不讲究对称。用我国古

代的宫殿到近代的一般住房绝大部分是

对称的，和苏州园林的建筑比较，突出苏

州园林布局别具一格的特点。

(2)《狗獾》用不同事物比较，突出相同点，

从而让人们认识狗獾的特点。而前两篇

用不同事物比较，突出不同点，从而突出

事物特点。运用比较时，比较者应是同类

事物，要找准比较点。

2．找一找，谈一谈

(1)A、“见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地

乞怜，鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要

求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒

骂小使一样”。“摇头摆尾，呜呜地乞怜”

生动地写出了狗讨好主人时的样子，可见

作者观察得很细致。“好像大爷嫌饭迟而

怒骂小使”运用比喻形象地写出了白鹅的

高傲。

B．“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人

在旁伺侯，像饭馆里的堂倌一样”。运用

成语和比喻写出了白鹅吃相的高傲。

C．“因为附近的狗都知道我们这位鹅老爷的

脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在窝边伺

侯。”运用拟人手法，突出了白鹅的高傲。

(2)A．细致观察、抓特征描写。

B．运用恰当的成语。

C．运用合适的修辞方法。

3．构思，进行片断描写。

4．读片断，评价。

5．小结：请学生谈一谈学习本文的

收获。

5．学生回顾、总结。可能是：(1)观察动物

时，可以从它的外形，叫声、步态、吃相等

方面抓特征细致观察。(2)用比较的方

法突出事物特征。(3)运用成语、修辞等

对事物进行生动描写。(4)以后要留心

观察身边事物，做关注自然的“有心人”

“有情人”。(5)学会了和同学们合作探

讨问题。

三、本课小结

课文是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆。主要写了两方面内容：一是对白鹅与众不同的傲慢性格作了生动的描绘；二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献。表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。

四、板书设计参考

有贡献

物质是：下蛋精神上：增添乐趣

本课总结

教学中我们按照“情境导人——诱思导学——深入研析——辐射阅读”四大板快进行。“情境导人”通过背古诗、谈初步了解鹅的特点，激发学生阅读兴趣。“诱思导学”中，先让学生整体感知全文，初步了解作者对白鹅的喜爱之情及喜爱白鹅的原因，符合整取教材的理念。“深入研析”中，注意让学生运用合作探究方式，深入探讨喜爱白鹅的原因，即“白鹅”高傲的性格特点和对“我”一家的贡献。“白鹅”高傲的特点刻画得如此鲜明，一方面由于作者的认真观察，更重要的是作者运用了比较手法。运用比较手法突出事物特征是这一课的教学重点，所以引进了和课文相关的辐射材料，让学生探究、感悟。再结合写作训练，让学生读写结合，学以致用，从而培养学生认真观察的好习惯。另外，生动地描绘也是写好状物文章的主要因素，所以通过让学生品味文中精彩词句达到对学生语感的培养。

问题探究与拓展活动

1．观察身边的动物，写动物日记。

2．建议学生定期收看《人与自然》节目，写出收看随想。

教学探讨与反思

本文是一篇典型的写动物的文章，文字浅显，内容易懂。所以教学时教师应尽量少讲，主要通过提出有价值的思考题，引导学生自主阅读，让学生合作探究完成，充分体现学生的主体地位。在整个教学环节中，运用比较手法突出事物特征是本课的一个教学重点，通过辐射教学，引用三篇相关文章，让学生探究、感悟，使学生扎实地学会了比较手法的运用。再让学生仿写，学生学以致用，这样能取得很好的教学效果。参考资料：http://5156edu/serach.php

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