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您好，我是农林研究生，我帮您调查了一下江苏泰州的情况，详细答案如下：在苏州地区没有大面积种植油茶，只有作为观赏苗木少量的种植，也开花，但作为大面积种植后作为生产油料，苏州的气候、土壤等可能不是很适合，因为作为油料作物要看结实率，结的果实是否能榨油、榨油的质量等等方面的指标，这些指标苏州尚未有资料记载，建议慎重考虑大面积种植。很高兴可以帮助您！

2008年南通市高中学校的教师（中，高）专业技术资格评审工作的意见

县（市，区）教育局（社会事业局），市级文物保护单位：

/>据省，在市职称工作部门的文件精神，结合城市的初等学校（包括中等及以下成人教育，幼儿园）教师专业技术资格认证的实际工作是现在在城市，2007年高中生（高）教师专业技术资格评审工作提出如下意见：

一个指导思想

加强教师队伍建设，提高教学质量，促进教师的专业发展，充分发挥的积极作用，在师资队伍建设工作的标题。

（一）总体要求的政治思想表现，教师，职业道德，为实施素质教育中的教学表现评估的主要依据。

（二）继续实施“中小学教师继续教育的要求。”教师在他目前的位置，因为所需要的继续教育任务的完成。

（三）实施城市到农村中小学教师任教（支教）系统。从今年起，按照通[2006] 33号文件精神，城市小学和中学教师晋升中学高级教师职务的，应在农村地区任教（支教）教师以上一年的经验[支持教育材料须经所有县（市，区）教育局人事科审核确认]。

（d）打开就业的职位，职责和条件，实施岗位聘任，竞争择优职位，以加强管理和评估后

结束的报告范围

编译后中学（包括职业学校，成人教育学校），小学（含幼儿园）以及其他教育机构（包括少年宫，教学和研究，多媒体教育机构的各级等），专门从事教学工作，在依法取得相应的教师资格的教师。

办理退休手续，或在2006年年底之前达到法定退休年龄的教师不包括在报告范围内。

，申报条件

（一）政治素质和职业道德的需要守法

申报的，应认真贯彻国家的教育方针，具有良好的职业道德，教书育人，教师，学生专用的爱，恩典，诚信，平等，合作，诚信和奉献精神。身体的歧视，铌，变相体罚学生，以教谋私，接受学生，家长的礼物，礼物，以各种名义向学生出售的补充信息，有偿家教教师的职业道德，相反，实施了否决。

他目前的位置，因为在规定的下列情形之一的，从明年延迟申报：

1年的基础上。年度考核基本合格（基本不称职）及以下警告，延迟1年以上。

2。记过及以上的惩罚，延迟2年以上。

3。锻造资历，业绩，剽窃他人成果挂羊头卖狗肉，延迟3年以上。伪造的学历，学位及其他情况特别严重的，取消目前的教师专业技术资格。

（B）的资格，经验要求

申报中学高级教师应符合以下条件：

（1）获得博士学位后，在2年以上的中学一级教师年龄。

（2）学士学位（大学普通班），初中lO年的教学经验，或具有硕士学位（双学位）中学教学经验至少8年，中学一级教师5岁或更多。

（3）大专以上学历，中学教学经验至少12年，获得学士学位后，至少5年，5岁以上的中学一级教师。

（4）高中（中学）教育，中学的教学经验至少20年，大专学历，中学的教学经验超过15年，在2006年年底前获得学士学位，中学一级教师在五年以上的年龄。

（5）“在”申报条件

报告小高还应当符合下列条件：

A：2010年12月31日之前出生的1958年，小学教师获得一所大学的专家取得专业资格后在小学教学12年来，超过6个年来的主要学校教师的年龄，出生1959年1月1日或之后，小学教师必须取得学士学位的程度超过五年，初级超过5年学校教师的年龄。

B：累计15年或以上，在教育教学第一线的教学。

（c）选择标准

1。教育工作的要求

积极参与学生的思想政治教育和管理，教师，团队工作（包括负责学生的课余体育训练，社会实践活动），因为5年来讲授，并取得了显着的成绩（及相关材料）。

2。

（1）资格的教学学科各年级的教学要求，教学一直担任教学中的1个周期或2次或连续担任的三个毕业班教学，独立指导学生开展实验，实习和工作。

（2）完成省，市规定的教学工作量。少于正常量小时，由于客观原因，应辅以其他与教学有关的工作量。

（3）注重学生的整体素质和教学能力，教学认真严谨的态度，良好的教学效果，这门学科的教学骨干。他目前的职位在公开校级及以上的观摩课，示范课，并获得了良好的评价（课程计划和其他原材料）。

3。教学和科研工作的要求

具有较强的教学，科研能力，良好的教学实践总结，总结和反思。他目前的职位必须是下列条件之一：

（1）正式出版的专着或翻译（我写的字不低于3万字）。

（2）在市级以上公开出版独立发表两个以上的专业教学论文（其中至少有升的文章发表在省级以上刊物或省级及以上教育主管部门，教育学会，陶押嗯论文评比三等奖将组织和更高的奖励）。

（3）在省级以上刊物独立发表本专业教学论文在市级及以上教育主管部门（包括教育学会，第二陶燕），组织论文评比奖或省级以上三等奖论文。

（4）参加在省级以上教育主管部门组织编写的教学参考材料，我负责了两万多字。

（5），市级和上面教的主持人或研究课题的核心小组成员，主题已完成或市级及以上教科研成果奖，在省级及以上公开刊物独立发表，并须至少有一个教育教学学术或教学研究论文。

4。要求

任现职以来指导青年教师的工作，有组织，有计划地引导两位年轻的教师，取得了令人瞩目的成就，教育引导对象，教学（师徒合同，反映了青年教师的指导处理原料）。

（D）的异常申报条件

1。资历，经验要求

（1）大学毕业生，中学教学经验超过12年。学士学位，后3年，但不超过5年，在超过6岁后，或获得学士学位后，至少5年，后3岁，但不超过5年。

（2）大学本科??毕业，中学教学经验超过15年后为6岁或以上。

（3）高中（中专），大专学历，12年以上中学教学经验至少20年后，多个级别的6岁或中学教学经验超过25年的发布六年的岁或以上。

（4）本科学历或以上，三年以上的水平。

（5）异常报告“中的”条件

A：出生1958年以前2010年12月31日，小学教学经验超过25年，获得大专以上学历和2年后，小职业6岁。

B：1959年1月1日以后出生的，网小学教学经验超过15年，获得学士学位三年，但不到5年，小的职业6岁的，或初级学校教师与12年以上，以获得的学士学位程度至少5年，在小职业年龄6年以上，具有15年的小学教师，本科教育至少5年，一个小的职业年龄4年来。

2。

教师不具备规定的资格条件或资格特殊的选择标准，申报中学高级教师资格（包括初中和高中）的一个例外，因为他目前的位置在其他正常申报基本条件的情况下，还必须满足下列特殊评估的条件（其中至少有升文章的先决条件）：

（1）从学科的教学骨干的模范作用，经历了系统的教学体系，教学风格，市政和高等教育机关或政府部门的表彰奖励。（先决条件之一）

（2）优秀的专业技术和丰富的经验，教师，学生管理工作，自己或带类，团队或活性基团市和较高的教育主管部门或有关政府部门授予。（先决条件之一）

（3）正式出版的专着或翻译（我假设不低于一半）。

（4）发表了独立的市级及以上的开放出版物的专业教学三个以上的文件（至少有两个人在省级以上刊物上发表）。提出了一种新的，更高的理论层次的内容，指导教育教学中发挥积极的作用。

（5）在省级以上刊物独立发表的两个以上的专业教学论文，否则纸巾比较，市政和高等教育机构（包括教育学会，严涛）是一个文件和其他奖项或省级二等奖。

（6）在省级以上主持人或重点课题的核心小组的成员，主体已经完成，市级及以上教科研一等奖（或省级三等及上述奖项）两个独立的论文发表在市级以上公开刊物（包括在省级以上刊物上发表）。

（7）教学一定的主题，并积极参与教科研在教育改革实验的深入研究已经取得了显着的成绩，在省及以上教育主管部门的证明，在市级及以上范围扩展（市及以上相关部门的证明材料）。

（8）打开市政和高等教育部门负责组织示范课，观摩课，并高度赞扬（提供教案，课堂教学评价表和其他原料）。

（9）等级奖大赛，在省级以上教育主管部门组织或评估的教训;基本技能大赛，荣获一等奖，市教育部门组织。

3。中学高级教师资格，并一般不实行双学历，经验，特殊的报告。极少数表现特别突出的人员，主管部门批准，可实行双特殊的报告，但必须符合4个特殊的选择标准（其中至少有一个先决条件）。

其他事项。声明它具有国民教育学历的资格，并学专业相同或类似的报告学科（从2008年开始，主要应申报学科）。

2.1979结束后，工作人员必须是国家规定的合格的教育。 1959年1月1日后出生的人，应取得大学本科以上学历（非常规除外）。

出生后1月1日3.1959年，小学和中学教师，教学表现尤为突出，大专以上学历，小学和中学的教学经验超过20年的，超过一个或职业6岁，是在县级和以上学科带头人（证书）可能是个例外报告。自2008年以来，将继续成为全省严格按照有关规定。

4。申请材料的时间限制

的意见报告所列人员的年龄，年资，职级，年龄和受教育程度，达到2006年12月31日，计算机考试成绩，荣誉证书的时间，直到2007年3月31日。

5。要求

报告必须提供任现职以来近三年的年度考核，形成年度评估。正常申报人员年度考核应为“合格”及以上，特殊人员宣布任现职以来年度考核至少有一次为“优秀”。

（1）班主任，本集团顾问与教育有关的对象确定工作。

（2）以上中学干部（包括代理人），学科带头人（教学与研究），高级领导者，高中和初中学校的田径超过10备课组长（全职工作）。

（3）是一个真正的工作需要，三天，连续三次安排科目的教师，在年度新闻O.8舍入（课程）的教育工作数年的毕业班教学的学校。

（4）真正的工作要求学校组织副班主任，综合实践课，社会实践课程，课外兴趣小组导师。类工作人员的受教育年限0年。五年（相关资料）。

（5）受教育年限上述范围的互操作积累了

所有人员的要求履行自己的职责，在工作中的原始材料。

教学工作量应不超过7所学校管理员根据他们的工作，教学工作量要求：

正校级领导（包括行政负责人，在乡教管站乡教育的特点机构）的普通教师课堂量的四分之一;副校级领导（含副主任，乡惩教站等乡镇教育的机构），而不是普通的中层管理人员不到三分之一的的普通教师课堂量;不少于一半的教师。

8长期（10年以上，继续香港），小学（即）的工作在困难的条件下，在偏远乡镇教师的表彰奖励，教科研的要求可适当放宽其他的要求不得降低。

9。全职教学人员和研究人员，必须每年向基层提供由学校或教学示范课，和2-3次的研讨会的指导，承担同样的水平以上教研究项目，教教育教学的科学在该地区启发性的正常申报员工中，至少有五个独立的教学??论文在省级以上刊物发表的研究，从事教学在学校积累的不得少于5年。

10名全职视听的工作人员任现职以来，在市级以上刊物独立发表的研究论文在该领域的5个（其中有至少有两个省级），或设计，生产，教学软件编辑在至少2个，省级市，第二个更多的奖项。论文的教育技术和设备的要求配备专职视听

11 20年的符合申报条件后，从事教学工作需要从事的工作，其他的教育，管理，现在工作生活教学点在一起的时间

12。 2006年年底前取得有效的国民教育学历，但学校是不一样的专业和教学专业（学科报告）类似的专业课程和规定的选修课程说明：

（1）报告（包括大学水平的领导）选修江苏省高等教育自学考试（普通），现任教科目合格以上两个档次的学术水平，可正常申报教师专业技术资格。

（2）已取得小学教育本科或专科学历，小高从时间分开选修课程的报告。

13。外语要求

根据省人事厅，申报中学高级教师专业技术资格的人员的有关文件的精神是不作为外语考试要求。

14。要求

符合下列条件的计算机应用能力的，不得参加职称计算机考试：

（1）计算机专业大学本科学历（学士学位）以上。

（2）通过考试

职称计算机的证书长期有效在参加一个全国性的计算机软件专业技术资格（水平）规定的水平。

VI规范的评估程序，严肃评估纪律

（a）当地教育部门要切实加强组织领导，评估政策，法规，以及节目宣传给广大教师，职称工作的职业评估，以提高透明度。强调诚信教育教师大力。学校（单位）设立的标题申报理事会工作组，采取教师个人申报，公开报告，召开教师与学生的研讨会的形式，认真审核申请材料，符合标准的宣传1周，无异议通过由学校领导签署的检查报告的伦理表现的全面，客观，公正的评价，教学表现，教学水平和科研水平，以确保申请材料真实，准确。

（二）县（市，区）教育标题办事处设立讲座专家评审组，统一组织的讲座和教学评价表，如实填写。

（三）职称评审工作的范围很广，各地要坚持以公开，公平和严格的评估程序，审慎评估的纪律的原则。申报材料弄虚作假，加大查处力度保障教师的职称评审工作的严肃性和公正性。

提交材料的要求

（一）一式两份的回报，“关于20份表名册的一部分，软盘，应是主管和人事部门认证密封材料监事人事部门必须手工审核，加盖验证章，否则不审查申请材料

（二）除“回报”，“关于表”，“课堂教学评价表，其余的要求装订成册

八，安排

推荐到办公室，市教委教育职称6月30日提交的评估材料。

IX办公室负责解释的意见，由市教育标题。

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