大家好，如果您还对我长得帅不帅不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享我长得帅不帅的知识，包括养猫帅不帅真的的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！

本文目录

教学目的：

1.正确流利有感情地朗读课文

2.理解课文内容，体会作者表现动物特点的描写方法

教学重点：

1.学会真实、具体的表达方式

2.第三只猫的特点、遭遇和结局

教学难点：

1.对本文主题思想的理解

教学方法：谈话法讨论法

教学时间：1课时

教学过程：

教师：猫，是一种温顺、活泼的动物，非常讨人喜欢，你能否讲一讲你和它之间的小故事？

学生自由发言

教师：听了同学们的故事更让我们加深了对猫的了解，（播放猫的图片）郑振铎先生和猫之间也发生了很多小故事，让我们一起来感受他养猫的经历和感受请大家自由朗读文章，你又结识了几只小猫，你印象最深刻的是哪一只？

（15分钟左右的时间）

学生自主阅读文章，小组间进行合作交流

生：四只猫，写到了我三次养猫的经历和感受

教师：请同学们用下列句式进行交流：我印象最深刻的是第只猫，从文章第段的“”这句话中看出，它是一只的猫

学生：我印象最深刻的是第二只猫，我从文章第3段的“它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳”看出，它是一只活泼有趣、顽皮可爱的猫

师：齐读这几句话，注意动词“跑、跳、晒”

生：我印象深刻的是第一只猫，我从第1段“花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，常在廊前太阳光里滚来滚去”这句话中看出，它也是一只很漂亮，很活泼的猫

生：我印象最深刻的也是第二只猫，从文章第3段的“有一次，居然捉到一只很肥大的鼠”这句话中看出，它是一只能干的猫

生：我印象深刻的是第一只猫，从文章第1段的“三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢”看出，它非常的活泼、顽皮

生：我印象深刻的是那只黑猫，从文章第29段“一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”，可以看出它身手非常敏捷

师：大家都谈了自己的看法，集中谈到了前面两只活泼可爱的小猫，还有的同学谈到了那只作为凶手的黑猫，有没有同学喜欢第三只猫呢？

生：没有

师：为什么？

生：它既不好看，又不活泼，更谈不上有什么过人的本领，谁会喜欢这样一只猫？

师：同学们既谈到了自己喜欢的猫，又说了自己喜欢的理由，就连不喜欢理由也很具体，大家谈得很全面，很有自己的见解那我们来看看作者一家人对这三只猫的态度是怎样的？

生：作者一家人对第一只猫是喜欢的

师：从文中哪些地方可以看出来？

生：从文章第1段比如“三妹想着种种方法逗它”和“我们都很替它忧郁”，可以看出一家人对它的重视、喜爱

师：那第二只猫呢？家人对它的态度如何？

生：更喜欢

师：从文中哪些地方可以看出来？

生：从文章第3段“一天都要查问个好几次”、“忙乱地在寻找”中可以看出来

师：那第三只猫呢？

生：不喜欢从文章第15段可以看出来

生：连三妹那样爱猫的，对于它都不加注意，所以家人对第三只猫是不喜欢的

师：作者家养的三只猫，有喜欢的、有不喜欢的，但它们的结局如何？用原文回答

生：全文第一句话，“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”

师：“我”对待三只猫亡失的态度又是怎样的呢？（先概括再从文中找句子）

生：第一只猫——酸辛，课文第2段

生：第二只猫——怅然，课文第13、14段（学生齐读这句话，重读“好久”、“不”）

生：第三只猫——伤心，课文第30段

生：第三只猫——内疚，因为作者打了猫，良心受到谴责（学生齐读最后五段）

师：哪句话更可以看出作者的情感？

生：第34段，“自此，我家永不养猫”——愧疚、自责（重读“永不”，读得果断，齐读）

师：从这几句话中我们可以看出作者对第三只猫的结局的态度无比歉疚，因为冤屈了这只不会辩诉的动物，平时不曾关爱过它，与它沟通太少刚才大家也谈到自己对第三只猫的看法是不喜欢，因为它外形丑陋、性格忧郁、生性懒惰，似乎是一家人对它也不大喜欢的主要原因，难道这种结果仅仅是由于第三只猫的性格造成的吗？

生：不是它自己还有其他人吗？

师：咱们暂且撇开这只猫，看看大家都喜欢的前两只猫，它们真的“幸福”吗？！

众生惊愕！

师：我们在文中找一找，这两只猫在作者家中的地位如何？

生：“小侣”、“亲爱的同伴”，难道这样还不幸福吗？

师：未必，在与它们生活的过程中，作者一家都是在什么样的情况下才会关注到这两只猫呢？

生：第一只猫“我坐藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一两个小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐”，第二只猫“饭后的娱乐，是看它在爬树”

生：它们不是很快乐吗？

师：请注意它们出现的时间，是我们娱乐的时间，而其他时间我们是否会关注到它，这是个未知数

生：它是我们娱乐的工具

师：你的用词很残酷但很准确，它们也是生命却在充当人类的玩偶

生：不会吧，我们也非常关心它呀！第一只猫“不知怎的忽然消瘦了”，“三妹想着种种办法逗它”，“我们都很替它忧郁”，“三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下”……

生：是呀，一家人那么关心它，它肯定很幸福

师：三妹替它买铜铃的目的是要挂在它的颈下，目的是什么？

生：丁丁当当的响，让我们开心

生：是呀，最终的目的还是要我们自己开心

生：丁丁当当猫也应该很开心

师：或许它也很开心，我们不是它，真的不能代它体会第一只猫最后病死了，我们全家确实很伤心，可这个生命逝去后我们是否一直在怀念它而不能自拔？

生：没有吧隔了几天，我们又抱了第二只猫回来，全家很快又被它吸引去了

师：你们对课文研究得很仔细，这时还有丧失第一只猫的伤痛吗？没有了！

生：死去还有替代者

师：第二只猫更加活泼可爱带给我们的欢乐也更多，当它亡失后，我们一家人表现又如何？

生：愤恨、诅骂那个夺去我们所爱东西的人

师：因为它再也不能带给我们快乐了，那这种伤心又维持了多久呢？

生：好久

师：是很长时间，但“第三只猫还是在这年的冬天来到了我家”

生：丢了就丢了呀！

师：对，它们在活着时是我们娱乐的工具，丢了大家可以了无牵挂，死去可以有替代者，它们幸福吗？

生：未必呀！

师：那么第三只猫的命运是由它自己造成的吗？

生：噢——，原来它们是否幸福完全取决于养它的人呀！

师：对，人靠自己的主观臆断就可以决定一个生命的命运，这就是弱小生命的悲剧！《猫》最初发表在1925年在此之前郑振铎等人发起成立了文学创作团体——文学研究会他们的创作大都以现实人生问题为题材，郑振铎主要探究的是自由平等、个性解放等问题，他在小说中毫不讳饰地表达了自己同情弱小、无辜，谴责专制、强权，弘扬公道、民主、博爱的思想和心情大家认为郑振铎先生想通过这三只猫的遭遇表达一种什么思想呢？

生：关注弱小的生命，好好对待它们

师：大家总结得很准确！我们也注意到第三只猫无论外表、性格还是能力都无法与前面两只相提并论，在它悲楚的“咪呜”的叫声中你听出了什么？请大家跳读17－34自然段，思考这个问题

给大家10分钟左右的时间阅读思考

生：我是冤枉的！

生：真正的凶手是那只黑猫，“嘴里衔着一只黄鸟”

生：我没有咬死芙蓉鸟，我“常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”，是因为我想和它交朋友

生：你老婆血口喷猫“留心猫，它会吃鸟呢”，“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶小心了”，都是无端猜测

生：我“嘴里好像还在吃着什么”，我动动嘴招谁了！

生：张婶你为什么不为我辩护？老实人要帮老实人呀！

生：我长相不帅，性格懒惰可我不是坏猫，就凭这些你们就把我送上西天，天理何在！

生：主人，你就是再难过，再写上一篇悼《猫》，也无法弥补我心灵的创伤！

师：就像大家所说所想，一篇文章永远不能和一个生命划等号，第三只猫的.死责任在“我”，所以第三只猫的亡死，“我”心里更难受，这种心情作者用了五个小节文字进行详细描述，请大家齐读30－34节，体会作者的这种心情

师：第三只猫的冤死与作者有着直接的关系，那其他人就没有责任吗？

生：有，妻子和张婶，如果没有两人在旁边添油加醋我也不会贸然断定第三只猫的罪状

师：两个月后，第三只猫悲苦地死去这真是一只“可怜猫”，它来得可怜（在冬天的早晨它被人遗弃，无家可归，几乎为冬寒与饥饿所杀），活得可怜（不好看，大家都不大喜欢它，它不活泼，不像别的小猫那样喜欢顽游，对于它不加注意，仍不活泼，仍不改它的忧郁性，不去捉鼠），去得更可怜（受了冤苦，遭我毒打而屈死），让我们用一颗宽容的心，一起关爱生活中的“可怜猫”！

师：妻子与张婶也有责任，那么她们对于自己的过失有没有像作者这样进行深刻的反省

生：好像没有

师：从中你可以看出作者是个怎样的人？

生：能认识到自身的缺点并勇于进行自我反省

师：大家用词很准确，他是一个勇于自责、富有良知的知识分子我们所接触过的作家中大家发现还有哪位与他很相像？

生：鲁迅，《风筝》中的鲁迅，因为年轻时踏坏了小兄弟的风筝一直念念不忘并勇于反省自己的武断和专横

师：对，大家可以从这一代作家研究中发现：他们都勇于自责，敢于承担并能把自己的目光投放到一直被这个社会所忽略的小人物，关心他们的喜怒哀乐，探索拯救国民灵魂的方法，把这种人文关怀写入作品并投放到社会现实中，读他们的作品就是在读一颗颗充满爱的灵魂

师：对于对文中的“我”、猫、妻、周家丫头，你想说点什么，请用下列句式尽情发挥“对于，我想说：”

学生讨论、交流，按句式说话：“对于，我想说：”

生：对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者

生：对于作品中的猫，我想说：在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品人的个性需要自我完善，才能避免不幸

生：对于周家丫头我想说：人不能太自私，事不关己高高挂起，如果不是你的冷漠，第二只猫也不会走失，你也会有需要帮助的一天

师：大家都说得非常感人动情，看得出大家已经深深体会到作者渗透在字里行间的感情这节课我们不仅再次认识了三只性格各异的小猫，更体会到作者巧妙地借物抒情，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情，更让我们真切地走近郑振铎先生，感受了他敢于解剖自己，勇于自责的勇气我认为，最重要的一点是，郑振铎敢于把自己人性的弱点赤裸裸地展现在大家面前，这一点让老师特别佩服，或许他做得还不够，但在他所生活的时代已经是难能可贵的了，我希望这根人文关怀的接力棒能一代代不断传递下去，这样我们的社会才会更美好！

1.用小鸟、猫、和鱼编写一个童话故事

小鸟、猫、和鱼的故事有一天，小鱼儿感觉胸口很闷，于是就游到水面上，透透气。

不料，河边正好有一只猫在望着水面，等待上钩的鱼，真所谓“姜太公钓鱼——愿者上钩”啊！！！！忽然，猫发现了浮在水面正在玩耍的鱼儿，就静静的等待着机会，准备吃掉这条又肥又嫩的鱼儿。不料，空中碰巧有只鸟儿，也正好是水中那只鱼儿的敌人，它看了看双双眼直直正盯着鱼儿的猫，准备跟猫抢鱼儿。

不过一分钟，鸟儿就和猫打起来了。在水中的鱼儿听见了相声，知道了这一切的一切，连忙逃之夭夭了！！！！打斗了一会的鸟和猫终于发现了河中已经没有了鱼儿，他们后悔死了，都抱怨对方这个那个的。

自己临时写的，还好吧哦！！！。

小鸟、猫、和鱼的故事

有一天，小鱼儿感觉胸口很闷，于是就游到水面上，透透气。不料，河边正好有一只猫在望着水面，等待上钩的鱼，真所谓“姜太公钓鱼——愿者上钩”啊！！！！忽然，猫发现了浮在水面正在玩耍的鱼儿，就静静的等待着机会，准备吃掉这条又肥又嫩的鱼儿。不料，空中碰巧有只鸟儿，也正好是水中那只鱼儿的敌人，它看了看双双眼直直正盯着鱼儿的猫，准备跟猫抢鱼儿。不过一分钟，鸟儿就和猫打起来了。在水中的鱼儿听见了相声，知道了这一切的一切，连忙逃之夭夭了！！！！打斗了一会的鸟和猫终于发现了河中已经没有了鱼儿，他们后悔死了，都抱怨对方这个那个的。。自己临时写的，还好吧哦！！！！

小猫钓鱼

一天，小猫和妈妈一起到河边去钓鱼.

来到河边，小猫和妈妈拿起鱼竿开始钓鱼.

一会儿，一只蜻蜓飞来了，"啊，好漂亮的蜻蜓."小猫放下鱼竿就去捉蜻蜓.蜻蜓没捉着，小猫回到妈妈身旁.这时，妈妈钓起了一条小鱼.一会儿，一只蝴蝶飞来了."啊，好漂亮的蝴蝶."小猫又放下鱼竿，又去捉蝴蝶.蝴蝶飞走了，小猫回到妈妈的身旁.它发现妈妈已经钓了好几条鱼.于是，小猫拿起钓鱼竿，老老实实地钓起鱼来，蜻蜓飞来了，它好象没看见似的.不一会儿，小猫果然也钓起了一条大鱼.

要回家了，看着满满两桶鱼，小猫和猫妈妈都开心的笑了

猫：家中的小猫是我买的，很普通的一只，是答应孩子送给她的礼物。

当时买的价钱还比较贵，六七只猫里面，这只相对活跃，灰色中带着丝丝缕缕的黄色，尤其是那种眼神，有点精遂。买回来后，才知道这只猫可是一个地道的捣蛋鬼。

刚买回来，女儿对其是爱不释手，才一个月的猫小鸟伊人谁看谁喜欢，很乖巧地卧在女儿的臂膀之间，不时地把小脑袋露出来看看这个陌生的环境，家里是普通的地板砖，光滑，因此它在上面奔跑的时候，经常打滑，那个样子也颇滑稽。于是它学会了双足蹦跳着跑，尤其是看见人来了，一蹦一蹦的甚是俏皮。

但乖巧了没多久，渐渐露出了其顽劣的本性。这只猫最大的几个爱好如下：其一，它小人家喜欢爬在我的笔记本键盘上睡觉。

我就纳闷了，为什么会选择在这个地方呢？难道它小人家也想到网上去冲浪？难道它也知道，在网上谁知道你是不是一条狗的至理名言？它想把它小人家的理想也灌输到网上去？对这一条，我是数次威逼利诱，晓之以理动之以情，掰开来揉碎了地跟它小人家讲，这个地盘现在还不是你下榻的地方，你小人家要是累了，可以回你的席梦思的小床去嘛，为啥要占据我的地盘呢？这可是我的芊芊手指驰骋的地方啊。你小人家呆在这里，万一来个内急什么的，我的洋洋洒洒岂不是要付诸东流？但是，每次是屡教不改，屡屡侵犯我的地盘，真是士可忍孰不可忍，于是我二目圆睁，双拳紧握，向其示威，但是它小人家居然喵了一声，翻了个身又睡了。

真是气煞我也，要不是看在女儿竭力庇护的情况下，早把你涮了肉串了。其二，或许是女猫的缘故，它居然也爱臭美。

在它的地盘上，正好有一面镜子，刚开始的时候，它很胆怯，不知此为何物，因此，小心仔细地试探，不知道怎么回事，这里面居然还有一个同类，难道竟有玩伴不成？于是，好奇地探出小爪子，慢慢地伸向镜子里的自己，进而整个身子都扑了过去……，幸好不是我的液晶显示器啊，幸甚幸甚。每当我端起相机，想给它留下一些曼妙的回忆的时候，它居然还会摆几个POSE，小爪子往前一探，朝着我六千大毛的镜头而来，吓出了我一身的白毛汗，要是让它小人家的爪子给亲密接触了，我的镜头还不破相了啊？乖乖，不得了。

其三，我发觉此猫居然好色？难道它也知道窈窕淑女君子好逑？每当女儿洗澡的时候，此猫就悄悄地爬在淋浴房外面，翘首以待，不知道是在欣赏还是图谋不轨？幸亏其是一只女猫，否则的话，岂能容它？有一次女儿把其抱了进去，没想到它居然还想当一名游泳健将，一个猛子就扎进了浴盆之内，虽没有三米板的优雅，但起码也有一米板的压水花技巧。可惜就是跟落汤鸡的样子实在有碍观瞻，最后还得劳累夫人去给其洗浴。

其四，或许是它有祖传秘籍的缘故，它居然还爱藏猫猫。一日，家中就我一人，夫人携孩子去游玩了。

家中静谧，落一个安详，本想可以好好地冲浪去了，可是许久不听猫叫，要知道它可是小女的挚爱，如果给弄丢了，岂不是天下大乱？于是喊着******地一路寻去，各个房间，其经常芳足逡巡的地方都找了一遍，一无所获。难道，一种不祥的预感从我的后脑勺子中噌地冒了出来，不会是刚才门开的时候遛出去了吧？楼道里叫了半天，依然不见动静，正当我口干舌燥不知所措的时候，蓦然回首，见它正在电视前的柜子边上瞪着一双虎目袅袅婷婷地看着我，切，我顶！你小人家在这里静悄悄地想吓死我呀。

家有小猫，凭添了许多情趣。孩子懂得了爱惜、珍惜，增加了爱护小动物的真心。

而妻子小时更是养猫爱猫的个中好手，就是我，因为时刻惦记着它侵占我的笔记本，也因此勤快了许多，耕耘的也相对频繁了一些。鱼：鱼趣久居高楼，偏又生性好静，不免有寂寞无聊之时。

一日友人闲扯，提及豢养金鱼之事，便又想起古人观赏金鱼的一段文字：“赏鉴朱砂鱼（金鱼）宜早起，阳谷初升，霞锦未散，荡漾于清泉碧草之间，若武陵落英点点扑人眉睫；宜月夜，圆魄当天倒影插波，时时惊鳞拨刺，自觉目境为醒；宜微风，为披为拂琮琮成韵，游鱼出听，致极可人；宜细雨，蒙蒙霏霏，谷波成纹，且飞且跃，竞吸天浆，观者逗弗肯去。…….每至会心处，竟日忘倦，惠施得庄周非鱼不知鱼之乐岂知言哉。”

每每读此段文字，总有一股冲动，：不领略如此景致，决不罢休。因而，便请朋友做了个悬壁大鱼缸，横卧两墙之间，后面贴一张喷水的水墨画，再配上红绿灯，煞有移山水于斗室之味，然后去买上十来只金鱼，便开始我的“养鱼生涯”。

起先，看到五颜六色的金鱼在玻璃缸中游弋，或怡然不动，或摆尾嬉石，或追逐逗趣，或独处孤寂，乐得我直到半夜方睡，虽未达到古人那绝妙的境界，但总显出“绝妙世界”的倪端。有时甚至半夜起来领略一番。

真有余兴“绕梁三日”的味道。正如月有阴晴圆缺一样，不过半月，连同我杭州买来的四只“鹤顶红”一并，在一个闷热的夜晚集体“归西”，如此惨境，让我女儿连同为我难过了几天。

她常常对人说，“爸爸的鱼死了，真可惜！”可我，余兴不泯，死了再买，卖鱼的老徐也为我的真诚感动，传授我养鱼的经验，有时甚至来几手“绝招”。人们常说，只要心诚就是石头也会开。

原文如下：很久很久以前，有一条鱼和一只猫。

猫和鱼是好朋友。猫不吃鱼。

鱼是我高中的同桌，高考前最后的一个同桌。原来我一直觉得我们是很好很好的朋友。

我不知道鱼帅不帅，反正是矮了点。可是喜欢他的女生还是一打一打的，我突然想起鱼最近好象涨价了。

跟我同桌前鱼是蛮喜欢耍酷的。我当时觉得这人真是奇怪啊。

当然这是跟我同桌前，那个春天的4月，我就跟鱼成了同桌。奇迹发生了，一天不到我们就混熟了。

我们只是一只猫和一条鱼而已。以后的日子快乐得大大大大地出乎我的意料。

后来，我们开始在数学、化学、政治或其他不想听的课上聊天，或是用声音或是用纸笔。再后来一点儿，我们熟得一塌糊涂，渐渐地渐渐地渐渐地猫习惯了鱼身上很特别的香水的味道。

猫喜欢了在鱼的手臂上留下一块块淤血伤痕。猫习惯了在鱼趴在桌上大睡的时候给他将笔记记全。

猫喜欢了在沙尘暴弥漫的天气中听鱼吼着《下沙》。慢慢地慢慢地慢慢地猫习惯了在要帮忙要关心的时候自然而然地想起了鱼。

猫喜欢了跟鱼在上课的时候下课的时候聊天。猫习惯了在上主课时和鱼一起听CD。

猫喜欢了在紧张复习中和鱼玩跳青蛙。猫也习惯了在跳青蛙中鱼的赖皮表现。

猫更喜欢了鱼叫她“秘书”。日子真是很快乐呀。

猫有点理所当然地给鱼做秘书。猫也会在考试前拿到鱼给的考试题。

猫把好多好多事情好多好多秘密都告诉了鱼。猫有些微的感动。

……真的，感动。那是我们同桌的最后一天，我因为他而感动，只是因为他的伤感。

记得那天我给了鱼一片口香糖，我说最后一片。鱼像以往一样撕一半给我。

我嘴里嚼着，食不知味。然后鱼伸出手臂说，让你掐最后一下。

然后我就掐下去了，这次的印，深深的。鱼对我说：“什么时候它的印下去了，我就会忘记你。”

就这样，两个人结束了同桌。猫儿扳着指头数了数——总共同桌了81天，整整。

猫儿歪着头想了想——对鱼的了解上至出生的年月日，下至他书包中各个兜的作用都了如指掌。应该可以没什么好遗憾的了吧，可是猫儿好想哭哦。

猫儿忍住哭有点悲哀地想以后就没有人教女子防身术，没有鱼可以掐，没有人陪着一同挨训。那天晚上猫儿睡觉的时候躺在床上，打个呵欠眼睛就有泪了，猫突然很神经地低低地念：“梦回悉昔近咫尺，明日眼前隔天涯。”

然后猫儿闭上眼睛，一滴淡淡的惆怅从眼角滑过……猫爱上鱼了。从此再听不到鱼儿很快乐地大叫“秘书”。

从此再看不到鱼儿那眼睛一双一单的黑黑亮亮的眸子中的些许伤感。只是猫儿仍然在需要帮助需要关心的时候自然而然地想起了鱼，但当那个鱼字即将脱口而出的时候却嘎然而止，哽在喉际。

一些晚上，猫也会梦回那些美丽得让人心碎的过去，睡醒了还留着似曾相识的余味。故事到这里似乎结束了。

可是有一天猫看毕业照的时候突然发现了鱼。猫的眼睛有点麻木了。

你知道吗？鱼放在上的红格子外衣和猫身上穿的简直如出一辙！猫有微笑着想起了鱼，那天，猫给鱼打了第一个电话。电话的那端，鱼无言。

猫把毕业照的事情告诉了鱼，鱼也感到很意外。猫不懂得为什么原来无话不谈的两个人现在会变成这样，于是猫不由自主地找话题聊天，而鱼也只是有一句无一句地答着。

许久，鱼对猫说，我爱你。这下轮到猫不知所措了。

直到现在，猫也不记得当时自己究竟对鱼说了些什么。只是依稀记得自己在最后的时候说了句再见。

星相书上说，13号出生的人和9月的人相处的特别融洽。不知什么时候起，我上网总会有意无意地浏览一些有关星相的内容。

我想知道，我们是否真的有缘，还是，只是有缘相识而已。很久很久以后，鱼给猫打了第一个电话。

鱼告诉猫，自己要去美国上学，因为鱼妈妈在那里。也许那是个好地方。

不然怎么会吸引到鱼，那个无欲无求的鱼呢？鱼，那边的天空一定好蓝好蓝的吧？鱼，你一定好喜欢好喜欢那里的吧？鱼，你到了那里还会想到猫么？鱼，猫一定会好想好想你的！如果，他就这样离开，如果，他就这样一去不回来，那么，有谁证明他曾存在过？有谁证明他曾出现在她的眼前，证明他曾闯入她的生命最柔软的地方？没有，什么也没有。猫记得，他是从那个夏天的夕阳里走出来的。

可是，如果有一天，他真的要走了，就这样无声无息吗？伸手所及，她能够挽留住什么？冷冷的空气。我记得在转身之间，从鱼那里抽出了一根叫做love的丝线。

我想如果爱他就应该给他自由。我想我只是迷恋有他陪伴的那段时光。

我想我可以冲他释然一笑。我想我可以不爱他。

临走时，鱼送给了猫一件礼物。猫打开。

是一个本。里面，鱼写满了两个人同桌的点点滴滴。

如果这就是幸福，为什么还会哭泣？如果这就是幸福，为什么总是无法珍惜？本子的最后一页，鱼写道：“猫，你要信我，我爱你。猫，我们，都不要回头。

我不希望我最后的记忆，就是你的背影。猫，我们来做个约定吧。

10年，就十年。十年之内，我一定会找到你的。”

鱼，我也要和你做个约定。10年，就十年。

十年之内，当我们再次相遇的时候，我一定会亲口对你说我爱你。……鱼说：“你看不到我眼中的泪，因为我在水中。”

水说：“我可以感觉到你眼中。

金鱼：我是一只金鱼，一只很普通的金鱼。同别的金鱼一样，我无法得到自由，因为那该死的鱼缸束缚了我。我不喜欢鱼缸，他让我无法自由。

鱼缸：我是一个鱼缸，我将这只小金鱼关住了。我无法得到自由，那该死的金鱼束缚，我必须守住金鱼，因为我的使命就是保护他，不让他受到伤害。我不喜欢金鱼，他囚禁了我的自由。

金鱼：鱼缸是用来关住我的，我并不喜欢这中被束缚的感觉。虽然我在这鱼缸里不会受到伤害，但是我的生活却异常的平淡无奇。我希望出去，从这个狭小的空间里出去，去寻找我自由的生活。

鱼缸：金鱼把我的自由权剥夺了，我必须为金鱼提供一个舒适的环境。而我，注定要为这金鱼奉献一生，奉献我那宝贵的自由，奉献我的生命。那金鱼总是喜欢撞击我，他想毁掉我！我在这里因为金鱼而没有了自由的空间，却要处处受金鱼的气，我觉的很不公平，我想丢下金鱼，去寻找自由的我。

金鱼：我爱那碧绿的湖泊，因为只有那里，才是自由的地方。但是这只是一种奢望，我知道，那只是一个梦。可恶的鱼缸，他关住了我。我多么希望有一个地方能让我将悲伤全部失望，挣开那捆绑！现在，只有一种方向一种力量在鼓舞着我，我要自由！

鱼缸：我渴望着自由，我渴望快乐！在这个被禁锢的地方迷惘。我奢望去那梦里的地方。在大雨之后，美丽的彩虹发出耀眼的光芒，那光芒，就是我的自由！

金鱼：鱼缸不会体会我，他不会明白我渴望自由那急切的心情。我要阳光而不是雨雾的阴天。我希望我的生命有些意义，而不是在这乏煤的地方，我希望我的生活充满着阳光。难道我的命运真的不能改变吗？自由真的离我那么遥远吗？

鱼缸：小鱼不会明白我，他不会体会我的伤痛。我要的不是死板的站着给小鱼幸福，而是活力四射地站在自由的顶峰奔跑。我不要悲伤，我要自由，要快乐！我知道这只是奢望，我的宿命，或许就这样决定了。

金鱼：我要自由，我唯一的奢望只是自由！我选择的只是自由！我不是懦夫，我不能只做那些垂死的梦！我不是这样一个堕落的人，我要逃跑，逃出鱼缸这冰冷的束缚！

鱼缸：自由就是我的最爱，我不能没有自由！我要自由！我不能再忍受这冰冷的折磨了，我不能只在幻想中的自由存在！我不要泪水，不要寂寞！我要逃离，逃离小鱼冰冷的禁锢！

如果你是这只鱼，请你想想缸的感受；而如果你是缸，你也应该想想鱼的感受，这是双方面的问题。

小猫吃鱼小猫的主人不在家，小猫感到非常的无聊，就拿起纸和笔在小板凳上专心致志地画画，画了一张自已最喜欢吃的小鱼。

小猫看着自已画的小鱼直流口水。心想：我好久没吃到小鱼了，主人的鱼缸里那条鱼儿够我饱餐一顿吧。

小猫想着想着就猛得向鱼缸扑去。一看，小鱼还在水里自由自在地游着呢！小猫不顾三七二十一，伸手一把抓住小鱼就往嘴里塞，不一会就把它吃了个一干二净。

小猫舔了舔嘴角，摸了摸肚皮，心满意足的说：“这条小鱼真好吃啊！”主人快回来了。小猫想：主人回来看不到非打我不可，该怎么办呢！它看着自己画的小鱼，灵机一动想出了办法，它把纸鱼放进鱼缸。

嘿嘿，小猫还觉得这个办法天衣无缝呢。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。