大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下画师是什么的问题，以及和画师为什么养猫的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

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面对生命不幸的正确态度——《小鸟的葬礼》精读

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经典绘本导读

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系列-第495号

面对生命不幸的正确态度——《小鸟的葬礼》精读

阅读推广人石头

一、内容简介

有一天,孩子们发现了一只侧躺在路边的小鸟,它闭着眼睛,没有了心跳。孩子们为小鸟感到难过,于是他们决定好好向它告别,为它举行一场葬礼。他们来到公园的树林里面,给小鸟做了一座坟墓。他们用温暖的甜蕨草包裹小鸟,铺上鲜花,盖上泥土,他们用一首轻柔的歌送别小鸟。此后,他们每天都回到它的身边为它唱歌。

二、绘本信息

书名:小鸟的葬礼

文:[美]玛格丽特·怀兹·布朗

图:[美]克里斯蒂安·鲁滨逊

译者:阿甲

适读年龄:3-8岁(仅供参考,并非绝对)

选题策划:北京天略图书有限公司

出版社:北京联合出版公司

出版日期:2020年5月

三、绘本导读

【封面】

解析:

封面是一片绿草地,草地上方,是四双小脚,脚边有一只躺在地上的小鸟。看得出,四个孩子弯着腰围着小鸟,结合书名《小鸟的葬礼》,小鸟已经死了,孩子们会怎么办呢?

这是一个描述生命消亡的故事,但营造的气氛却充满了爱与温馨,以孩子乐于接受的方式,贴近孩子的心理,潺潺流水般细腻、自然、温情地讲述关于生命、关于死亡、关于爱的真谛。

这只小鸟,在被孩子们遇到时,已经没有了生命的气息,律动的心跳也不在了,身体没有一丝的温暖,安安静静的躺在了地上。发现小鸟这件事,让孩子们充满了兴奋,一种对生命的喜悦。但小鸟死亡这件事,又让孩子们无比的难过,生命消逝的悲伤。在这种复杂的情绪之下,孩子们最终做出了一个决定,那就是给小鸟举办一场葬礼。

书名采用黑白色结合,黑色同小鸟的颜色,代表着死亡,白色与葬礼同义。

【前环衬】

解析:

环境优美的公园,茂密的树林,蜿蜒流淌的小河,小桥飞架两岸,这里属于孩子们纯真的乐园。画面的远端,是高大密集的灰色楼房,那里是属于成人的世界,一个灰色的世界。

【扉页】

解析:

扉页与版页合一,黑色的字体略带雅拙,四个高矮装扮不同的孩子与灰色的小狗一字排开,端正地面对读者,来展示他们的纯真与美好。

【第1画面】

原文:

当孩子们看到小鸟时,它已经死了。

解析:

“当孩子们看到小鸟时,它已经死了。”出乎意料、开门见山、简单直接,留下丰富的想象空间。试想孩子们看到一只一动不动的小鸟时,他们会有怎样的反应呢?接下来会做些什么?又如何判断它是否还活着呢?

四个孩子和一条狗在公园里玩耍,领头的男孩身上穿戴着狐狸的面具和尾巴,高个女孩背上穿着蝴蝶翅膀,最后那个男孩手里拿着风筝,只有最小的女孩没有装扮,但黄色的头发与众不同。

这些动物服装是孩子们进行角色扮演时的道具,还象征着动物。在孩子纯真的世界里,蝴蝶和小鸟等动物不仅是生命,也是人类的朋友。插画家以这样的表现手法模糊了人与动物之间的区分,完美的契合了玛格丽特·怀兹·布朗的创作内核,凸显出孩子对世间万事万物的友善以及对生命的尊重。正是孩子的这些特质,才上演了对死去小鸟的葬礼。

跑在前面的狗先发现了地上的小鸟,但小鸟已经死了。书的右下角,那个小小的黑点,就是已经死去的小鸟。

这只小鸟的卑微,插画家只给它留了一厘米不到的位置。这也折射出成人视角里的心态,小鸟不仅小,死亡也是微不足道的。但在孩子的世界里,小鸟不小,它的死亡更是一件硕大无朋的事。

【第2画面】

原文:

不过它刚死没多久——它闭着眼睛,身体还有一点暖。孩子们用手指去摸小鸟的胸膛,想看看它还有没有快快的心跳。可是,摸不到心跳。于是,他们知道小鸟已经死了。

解析:

“死”是怎么回事?他们用小手触摸小鸟的胸膛,尽管还有一点暖,但已经没有“快快的心跳”了,小鸟是刚死没多久,眼睛也紧闭着。最大的女孩像大人一样去触碰小鸟,最小的女孩一脸紧张,两个小男孩心态平静。

显然孩子明白死亡后的身体的状态:不能动、不能说话,也就是无机能性。这也是死亡教育中,探讨死亡的特征是必不可少的环节。在故事中,孩子们就是根据这些特征判断小鸟已经死了。

他们做得很细致和贴心,即便是一只不起眼的小鸟,也被视为珍宝般小心对待。让人感受到孩子简单与纯净的内心,在他们眼中世间万物都是何等可爱与美好,值得用最好的爱去守护和纪念。

他们拿着风筝,带着老鼠的面具、蝴蝶的翅膀,说明他们正在玩游戏,但是当他们看到一个生命离去,还是放下了自己的快乐,去同情另一颗生命。

小狗首先发现了躺在地上的小鸟,孩子们围拢上来后,退其次转为静静的守望,也给小狗以惴惴不安的心态。

【第3画面】

原文:

而且,尽管他们捧着小鸟,它还是渐渐变凉,柔弱无力的身体僵硬起来。他们没法让小鸟的腿弯曲,移动它的时候,它的脑袋也没有摆来摆去。

解析:

最大的小女孩将小鸟捧在手里,黑手暗示着不祥。其他孩子和小狗伤心地看着死去的小鸟,小鸟的身体渐渐变凉,并僵硬起来,细细的腿直直地伸向天空,无法弯曲,脑袋也停摆了。孩子们的脸上都挂着悲伤的表情,连狗也不像平日那般调皮吵闹。

插画家采用特写的镜头,小鸟在孩子的手中被放大,读者才有机会好好的观察到这是一只怎样的小鸟,没有漂亮的羽毛,也没有独特的长相,还不足以认出它的出身,却能如此牵动孩子们的心。他们既为之难过,这是一只什么样的小鸟并不重要,这只小鸟是不幸的却又幸运的,只因他们遇到了纯真的孩子。

特别是孩子们围在四周,手中托着刚刚死去的小鸟的那幅场景,以及孩子们围在小鸟的墓地,排成整齐的一行的那幅场景,都极富表现力与情绪渲染。

假如换成是成年人,面对落在草坪上刚刚死去的小鸟,他们又会怎样做呢?有人瞥一眼,继续赶路,“哎呦,脏死了。”有人皱眉捂着鼻子火速撤离。最后,这只死去的小鸟会被清洁工随手丢进垃圾桶,一个生命就这样无声无息的消亡了。而被孩子们看到了,一个关于死亡,关于爱与尊重生命的故事发生了。

玛格丽特·怀兹·布朗在创作这部作品时所表现出来的睿智和情怀,小鸟的葬礼只是一种形式,但传达出来的内核是:爱,以及对生命的尊重。

面对偶尔遇到的小鸟是如此,孩子们对待自己的宠物过世更不必说。当孩子的宠物死去时,很多父母不以为意,企图换一只宠物弥补孩子的缺失。但父母这样的表现,对孩子来说却是一个危险的信号。

孩子为失去的宠物感到伤心,在于小心翼翼呵护过程中,孩子与宠物之间产生了感情。父母的漠视会让孩子感到自己的感情不被理解和尊重,他们会感到更加的悲伤和愤怒。他们甚至会觉得父母在对待生命的问题上是淡漠的,慢慢的,孩子对生命最初的那份真诚也会消失殆尽,孩子的内心对生命不再柔软,他们的感情田地就是一片荒漠,在他们成长之际,你很难让这样的孩子会发自内心去关心呵护身边的亲人。

【第4画面】

原文:

动物们死去一段时间后就是这个样子——没有心跳,身体冰凉,像石头一样硬硬的,一动不动。

解析:

孩子们意识到了,动物或者人死后就是这个样子的——没有心跳,身体冰凉,像石头一样硬硬的,一动也不动,小鸟永远不会再飞了,也不会再发出动听的鸣叫。它的生命气息已经断绝了,小鸟的生命离开了这个世界。

作者用三个大画面来见证小鸟死去的特征和甄别的过程,可见孩子们的细心,也向小读者推送这一过程。

步步深入,认识死亡的真实面目。对于死亡,年幼的孩子不会有清晰的认识,父母总希望他们能够快乐成长,不自觉地就避免讨论和见证死亡。但作为生命教育中不可缺少的一部分,孩子们完全有必要去了解。

在本书中,他们会慢慢知道死亡就是像故事中的小鸟一样没有快快的心跳,刚死没多久身体还有一点温暖,即使温暖它的身体也渐渐变凉,柔弱无力的身体僵硬起来,肢体不会再有任何的动作,眼睛一直紧闭,没办法让小鸟的腿弯曲,脑袋也没有摆来摆去。

这样的叙述与描写,倘若不是出于关注和关心,是做不到这样细致的。如果把这种描写放在人身上呢?你会想起什么故事?

小女孩庄重地手捧死去的小鸟,和同伴们一起走过小桥,来了一个转场,他们要怎样做?小狗似乎明白他们的意图而翘首,鸭子和水中倒影与孩子们同向,暗示着极力附和一起完成对小鸟后事的处理。

这个环节的小桥采用拓印的方式,向读者呈现细节丰富的画面。同时在树干等环节采用撒点技法,使画面产生不同的点状或雾状的肌理效果。

【第5画面】

原文:

小鸟死了,不能再飞了,孩子们非常难过。但是能发现小鸟,他们也很高兴,因为现在他们可以在林子里挖一个坟墓,把它埋葬。他们可以举行一个葬礼,为它唱歌,就像大人们在有人死去时做的那样。

解析:

他们走过小桥,继续前行,小狗也伤感地加入到送别的队伍中。他们去找寻一个安葬的位置吗?中间一棵大树就像一位老者,护送着孩子们悲悯的行动。

小鸟的死让孩子们很难过,尽管它并不是他们的朋友。“但是能发现小鸟,他们也很高兴,”为什么小鸟死了,孩子们会“高兴”?因为“他们可以举行一个葬礼,为它唱歌,就像大人们在有人死去时做的那样。”因为幸亏他们发现了,他们可以为小鸟找一个安静的安全的栖息所在,不然小鸟可能就要被风雨侵蚀任人践踏了,这也是伤心之余的欣慰。

死亡明明是一件悲伤的事,为什么要“唱歌”?这个纪念的仪式帮助孩子们减轻死亡带给他们恐惧和悲伤,对孩子而言,死并非不悲伤,他们也会为小鸟的死感到难过。

对孩子们而言,这是他们有机会在大人的管束之外独立去做的一件事,“像大人那样”,这不仅意味着自己的成长,更意味着自己能够独立去面对比自己更弱小的动物的死亡。

这本书的文字极好地描绘出了主角们复杂的心情,同时让他们的形象免于沉重。虽然故事开头很悲伤,但读者仍能感受到时间的流动,生活在继续向前。

【第6画面】

原文:

于是,他们捧着它去了林子里。他们在地上挖了一个坑。

解析:

孩子们带着小鸟到安静的树林里,四个人分工,一个陪在小鸟身边、一个挖坑、一个去摘花,还有一个找来了大树枝,小狗用锋利的爪子刨出一个大坑。三个小鸟注视着这一切,它们目睹着同伴被安葬,是一种庆幸和自慰。

《小鸟的葬礼》的水彩插画清新淡雅,笔法细腻活泼,充满了童趣。背景都是大片大片满溢生命力的绿色,深深浅浅的绿色在纸上铺陈,间或点缀着温暖鲜艳的小黄花和小白花,让城市背景下的小公园显得无比可亲。

玛格丽特的文本是永恒的,描述了纪念仪式对心灵的抚慰作用,克里斯蒂安充分理解了玛格丽特的文本,从一个开阔的视角,用生机勃勃的树木和放风筝的孩子们结束了这个故事,暗示小主角们回归到了无忧无虑的日常生活。

不同肤色的小男孩和小女孩在一起没有任何的隔阂,狗狗也是他们最忠诚的朋友,同欢笑、共悲泣,无声的画面却灵动地展现出种族平等、人与生物和睦同居的美好场面。

【第7画面】

原文:

他们将暖暖的甜蕨草垫在坟墓的底下,再用葡萄叶把小鸟裹起来,放在坟墓里。然后,他们又在上面铺了一些蕨草,撒上小小的白色紫罗兰和黄色的星星花。

解析:

面对死亡,孩子应该怎么办?

孩子们模仿大人,为死去的小鸟举行了一个“葬礼”。他们来到绿草如茵、树叶繁密、花朵盛开的安静园地,在那里挖了一个小小的坑,他们将暖暖的甜蕨草垫在坟墓的底下,再用葡萄叶把小鸟裹起来,放到坟墓里,最后还撒上小小的白色紫罗兰和黄色的星星花给小鸟的坟墓做了装饰。

孩子们为小鸟举办了一场非常庄严而又隆重的葬礼,每个环节都做得有板有眼,并不亚于大人。虽然这葬礼带着几分游戏的意味,但这也充分展现出了孩子身上一种天然、朴素的善良和温情,而打动人心。

虽然孩子们遇到的是不曾相识的小鸟,看到死去的小鸟会心疼,并不觉得我不认识与我无关,但是他们依然郑重其事地将它捧在手心,为它伤心难过,将它小心翼翼的埋葬,这就是发自内心的对生命的尊重。他们知道小鸟再也没有爸爸妈妈的呵护了,再也不能唱歌欢笑了,所以他们要做小鸟的朋友,非常有仪式感地去埋葬去悼念,给小鸟最真的关怀。

孩子们在这种真诚的行为中到底感受到了什么呢?我们无法用文字去表达,我们更应该去做。因为孩子会养鱼、养乌龟、养猫养狗,可是这些玩伴死了或者不见了怎么办?一场富有孩子们心意的葬礼是对那些带给我们欢乐的玩伴的最好纪念。

事实上,孩子们是真的了不起。

【第8画面】

原文:

接着,他们为它唱了一首歌:哦,小鸟,你已经死去,不能再在高高的天上,和别的鸟一起飞翔,因为你已经死去,我们为你歌唱,长羽毛的小鸟,我们将你埋葬,在这坟墓里,和小花小草一起,因为你不能再在高高的天上,自由自在地飞翔,安息吧!死去的小鸟。

解析:

孩子们手牵着手围在小鸟的墓前,为死去的素不相识的鸟儿,也为还活着的自己,为天地万物,发出单纯又感人的歌唱,清澈的歌声在树林里飘荡,激起群鸟飞舞。

一个真实而真诚的仪式:寻找合适的坟墓——装扮坟墓——为小鸟唱歌。孩子们像大人对待死去的亲人和朋友一样。虽也有一丝的哀伤,但更多的是对生命的歌唱。这样的纪念仪式不仅回应了孩子对死亡的好奇和恐惧,还起到了安抚心灵的作用。

面对死亡,来点仪式是为了放下和纪念,孩子们举办葬礼的行为因何而起?源自孩子们对于大人行为的一种模仿。其实孩子们对死亡这件事情的意义是非常模糊的,因为平时,他们遭遇到的多是积极的事物,充满生机的事物,积极的成长环境,让孩子们没有做好迎接死亡事物的准备。孩子们做出举办葬礼这样的行为,并不一定是因为孩子为小鸟的逝去而伤心,或许是一种出于对生命的的尊重,也或是一种对于死亡事物礼仪的模仿。

其实,孩子在成长的过程中,是非常需要对死亡进行认识的,因为在生命中,我们的身边其实随时可能出现一些死亡事物。

在小鸟葬礼游戏的外部表象下,还暗藏着一个简单的人生哲理:无论是好情绪或坏情绪都会被时间抚平。一如孩子们为小鸟不能再继续飞翔唱歌而伤心难过,而后在举办葬礼纪念小鸟的过程中,他们的情绪从消沉逐渐到高涨,然后慢慢进入平静,最后回归日常。

【第9画面】

原文:

然后,他们哭了。因为他们的歌声是那么美,蕨草闻起来是那么香甜,还因为小鸟死了。他们一边歌唱,一边将泥土盖在小鸟身上,然后在泥土上面铺了更多的蕨草和小花,还有一块灰色的石头。

解析:

唱完歌,孩子们都哭了,小鸟并不是他们的好朋友,他们还是为一个年轻的生命离世而难过。如果此刻有人听见他们的歌声,想必也会落泪吧。世界这么美,蕨草闻起来是那样香甜,然而小鸟却死了,再也不能在天空中飞翔。

他们为什么哭?故事中的描写非常的耐人寻味,哭是因为歌声的甜美,哭是因为蕨草的清香,哭是因为小鸟的逝去。

那么,他们究竟是为了悲伤而举行葬礼,还是因为举行葬礼而悲伤?

【第10画面】

原文:

他们在石头上写道:这里躺着一只死去的小鸟。

解析:

他们为小鸟在地上挖了一个洞,为小鸟垫上一些树叶,为小鸟盖上了土,最后在小鸟的坟墓上还摆上了很多蕨菜和小花,一起唱着挽歌,还为小鸟树立了墓碑,他们在石头上写道:“这里躺着一只死去的小鸟”。这块石头也被孩子们采摘来的白色紫罗兰和野天竺葵包围着,就像大人们做的那样。

他们执着于按照"正式"的流程为小鸟办完整个葬礼。

【第11画面】

原文:

在石头周围,他们种了一些白色紫罗兰和野天竺葵,只是天竺葵已经凋谢了。

解析:

在石头旁边,还种了一些紫罗兰和野天竺葵。有鲜花和香草的陪伴,小鸟会睡得很香甜。人们看到这个,会绕道而行的。

任何生命都有尽头,我们也不得不接受死亡。让这个略带伤感却又温暖感人的故事,给孩子多增一份对生命的理解,多添一份对生命的敬意。

2002年澳网男双半决赛上,法国选手罗德拉一记大力回球,击中了一只正在追逐飞蛾的小鸟,小鸟落地,一动也不动。准备接球的另外一位选手布特迅速扔掉球拍,奔向小鸟坠落的地方,手划十字,双膝跪下。

2016年,英国曼切斯特市的数名工人为一只死去的知更鸟举行了一场隆重的葬礼。工人们将一只知更鸟的尸体放在一个木制小盒里,上面写到:“知更鸟罗杰(Roger),一个好丈夫,好父亲,好兄弟,好叔叔。2016年8月11日从天而降,将在这里安息,长眠于世。”

为鸟儿举办特别的葬礼,其实是人们对生命的一种态度。地球上的生命,不仅仅有人类,还有那些与人类生活在一起的动植物。通过人们对小鸟之死这一事件的处理方式,来传递对待生命的态度,以及我们的生命该拥有什么样的价值。

【第12画面】

原文:

接下来的每一天,一直到他们忘记小鸟之前,他们都会来到这里,为死去的小鸟歌唱,在它的坟墓上摆上鲜花。

解析:

故事的结尾,左边是小鸟安静的坟墓,右边是孩子们快乐玩耍的场景,从这一点能够看出,其实在最后,孩子还是将小鸟死去的这件事给忘记了。

葬礼已经结束了,但是这并不意味着悲伤会在短时间内消失。接下来的每一天,孩子们还是会来到这里,为死去的小鸟唱歌,在它的坟墓上摆上鲜花,就像现实生活中我们去祭奠死去的亲人,当想他们了,就去看一看,仿佛他们只是换了一个地方生活。

虽然孩子们面对小鸟的死亡时很伤心,虽然他们曾经一度每天到它的墓前献花,但是他们最终还是把小鸟忘记了。我们终将忘却死亡,但是爱心永存。

孩子们虽然忘记了死去的小鸟,但是他们对小鸟的尊重与爱心不会随着时间的流逝而褪色。相反,这种爱心会一直伴随孩子长大成人,成为一个富有同情心的善良之人。

【后环衬】

解析:

这是一个宁静的世界,与开头一样的公园远景,无论是树林、小河、小桥还是远处的高楼,都没有丝毫变化。既没有了小鸟的坟墓,也没有了孩子们的嬉闹,仿佛一切都没发生过,孩子们欢笑着跑开了,小鸟也彻底化作了尘埃。而书中的孩子们,却见证了一场告别,并亲自为死去的小鸟举办了葬礼。

这不就是真正的人生吗?所以,让孩子学会正确面对死亡,学会尊重生命,孩子才会成为一个富有爱心的善良人,当然,这也是现在孩子不可或缺的一种品质。

在这个故事中,自始至终,没有一个成人的出现,可是我们却能看到成人社会对孩子们的影响。无论是葬礼上的歌声还是挖坟墓埋葬小鸟、给小鸟放置墓碑,这些行为都是存在于成人世界里的。

也许有的小朋友读完这本绘会问:死亡后的小鸟最后会变成什么了?死去的小鸟最后回归到大地妈妈的怀抱,与泥土融为一体。在来年的春天,它或许变成了一株小草,或是一朵小花儿,或是一棵大树不管怎样,小鸟的生命将以另一种方式在继续着。

【封&底】

1、要了解插画的基本功。结构是指所画事物的解剖,插画师必须了解动物或物品的内在结构。肌肉、骨头、皮肤、毛发、躯干、根系、枝条、树叶这些都是结构的组成。

2、其次要熟悉你所要用到的软件,可以到网上找到很多此软件方面的教程,通过使用网格画形状,或者将每个物体分解为更多简单的形状,比如方块或三角形,以得到一种便简化草图的方式。

3、模仿,可以先找一些简单的插画进行临摹,达到自己满意的效果后,可以找一些自己喜欢的相对有难度的插画进行练习。

4、平时多看一些插画的作品,参考学习别人作画的技巧,加以锻炼强化自己。

5、接下来可以找一些关于插画的工作,不为工资只为在工作中学习成长。

扩展资料:

1、插画作为一种艺术形式,已经成为现代设计的一种重要的视觉传达形式,以其直观的形象性,真实的生活感和美的感染力,在现代设计中占有特定的地位,现已广泛用于现代设计的多个领域。

2、插画家主要工作包括替书籍、杂志、报纸、说明书、小说、教科书等刊物绘制插画、封面,也从事绘画贺卡、海报、广告、喷画、幽默画等。分为电子插画和纯手绘。

3、游戏和影视插画设计师更是需求量巨大,和游戏行业类似,每一部影视作品也会有大量的分镜绘制、场景设计工作,这些无疑造就了游戏影视行业对插画师大量的需求。

参考资料:

-插画师

要说宠儿子的皇帝，大家第一个想到的肯定是康熙和废太子胤i。但是历史上还有一位皇帝，宠起儿子来，比康熙还要厉害。真真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，就想将所有最好的东西都给他。此人就是唐太宗李世民。

李世民在大家的印象中，一贯都是严肃威武的帝王形象。却不知道在他的儿子面前，就如同这世间千千万万个普通父亲一样。

李承乾是李世民和长孙皇后的长子，李世民对于长孙皇后所生子嗣都十分宠爱，李承乾尤甚。

在还没有登基之前，李世民就给六岁的李承乾请来陆德明与孔颖达这两位儒学大师教导功课。所以李承乾得以“早闻睿哲，幼观《诗》《礼》”。刚登基就将8岁的李承乾立为太子，此后对他更加重视。

李世民一心想要将自己的帝国传给爱子，所以在李承乾12岁的时候就让他上朝听讼，接触国家大事。后来有一次唐太宗出巡，李承乾作为太子留守，他回京之后专门宴请东宫属官以作嘉奖。

如此作为，就好像今天孩子取得了好成绩，父母宴请老师同学一般。拳拳爱子之心，无需多言。

唐太宗本人没有宗教信仰，相信自己的能力胜过神佛。但是在爱子生病的时候，却破天荒的又是道士又是和尚的，给爱子祈福。

贞观五年，李承乾生病。唐太宗请来道士秦英为爱子祈福，后来病好还修建了西华观和普光寺还愿，并召度三千人出家。为了能给儿子积福，减免狱中囚犯罪行。

贞观七年李承乾再次生病，唐太宗下旨请天竺高僧波颇为儿子祈福。承乾病愈后，太宗大喜之下赐了绫帛等六十段与及时服十具给波颇。

贞观八年，李承乾加元服。这是人生当中的大事，看见爱子成长李世民喜笑颜开。为庆祝儿子加元服，下令大赦死罪以下，赐五品以上子为父后者爵一级，天下大T三日，又大宴群臣，赐帛各有差。

此后诸如李承乾成婚、生下嫡长子等，都有宴请群臣，赦免天下，天下共欢之景。对于这个儿子，唐太宗可谓爱到骨子里。可惜的是随着年岁增长，李承乾患上足疾，开始叛逆起来。

因为身体的原因，李承乾性情开始发生变化，此后做了不少荒唐的事情。诸如宠幸男宠，亲近宦官，生活奢侈，甚至引突厥群竖入宫等多不胜数。

尽管李承乾犯下的错误，早就够废除他的太子之位了，但是唐太宗却一直没有放弃。他先后挑选了十余位老臣、名臣出任东宫辅臣，如于志宁、李百药、杜正伦、孔颖达、张玄素、房玄龄、魏征等。

当时有大臣上谏，请求废除李承乾的太子之位，唐太宗当堂驳回。并且为了表示自己绝不会放弃太子，转头就命名臣魏征辅佐教导太子。

可惜的是李承乾最终辜负了父亲的苦心，后来更因为兄弟相争，犯下谋逆的大罪。依照规矩和法制，李承乾不仅太子之位要被废除，命都难保。但是唐太宗却首次在群臣面前示弱，想办法保住了儿子的性命。

李承乾被废之后，就应该新立太子。在选谁为太子方面，唐太宗也是站在保护爱子的角度。当时李泰也是受宠的儿子，很多人以为李泰应该就是下一位储君。可是唐太宗却反而立了平时不显眼的李治为太子，他说：“泰立，承乾、晋王皆不存；晋王立，泰共承乾可无恙也。”

就这样性格温和的李治，在唐太宗保护李承乾的慈父之心中，成为了储君。李世民去世之后，成为唐高宗，这才有了女皇武则天。

李世民对李承乾既疼爱也重视，可惜最后被辜负，可怜一片慈父之心。老话说的“严父慈母”，还是有一定道理的。?

《凤囚凰》开播以后，许多观众看到剧中那个总爱哭哭啼啼的，被小暴君刘子业称为猪王的湘东王刘，居然会说他好可怜，对此我只能说，大家都被他圆墩墩的身材给迷惑了，这货的残暴指数比起刘子业来只多不少！

有句话说得好，每个胖子都是一支潜力股，刘就是这样的胖子。刘子业是个爱说大实话的皇帝，他的爸爸有酒糟鼻，画师不敢画上，他就逼着人家冒着大不敬之罪画上去；他的叔叔刘是个胖子，他就给他起外号叫猪王，为了印证自己给他取的外号是名副其实的，他还专门命人将刘装在笼子里，与另一边的猪称重，比比看到底是刘重还是猪重，最后刘强势的把猪给比下去了！猪不要面子的啊！从那以后，刘子业就常常以猪来看待刘，他让人掘了一个大坑，往里灌满了泥水，最后在木槽里装上猪食，把扒光衣服的刘给扔坑里，命令他学猪拱食！

别看此时的刘可怜兮兮，可等他上位以后，做的事和刘子业没什么两样。好了，说回他是胖子中的潜力股这件事。史载刘“少而和令，风姿端雅”，不说他长得有多帅吧，至少一眼看过去觉得舒服啊。可是他成年以后，缺少运动和锻炼，体重直线飙升，最后就成了胖子，可以说是“文才有余、武干不足”。

刘子业就拿这事数怼刘，刘一个没忍住，冲刘子业发了脾气，结果刘子业当即就命人将裸身的刘绑住四肢，用竹竿抬去膳房给煮了，称“即日屠猪”。这可不得了，这刘子业又要大开杀戒了，杀的还是自己的亲皇叔，刘已经认命，可却在此时，山阴公主，噢不，是刘休仁对刘子业说：“今天不应杀猪。”刘子业问啥今天不能杀，刘休仁就说：“等皇太子出生之时，再杀了这头猪，取其肝肺。”刘子业听了这才放过刘。

这位救了刘一命的刘休仁，是刘的异母弟，也是刘子业的皇叔。和刘相比，刘休仁那可是能文能武，最后也是这刘休仁一力拥护刘当上宋明帝的。

刘登基做的第一件事就是铲除和刘子业有一切关系的人，刘楚玉、刘子尚两姐弟都被杀害。刘称帝以后，刘子业的弟弟晋安王刘子勋也称帝另立政权，当时，地方州郡纷纷起兵响应刘子勋，而刘则只能号令京师建康附近的几个郡，形势非常不利。在这危急关头，刘休仁一马当先，率军讨伐刘子勋，替刘解决掉了这个最大的威胁。事后，刘却恩将仇报，他处处猜忌刘休仁，逼得刘休仁不得不请辞，最后还以一杯毒酒赐死了刘休仁。

刘生活奢靡，需要一件物品，往往制造九十件备用！甚至还利用权力满足自己的变态喜好“上宫中大宴，裸妇人而观之”！他喜好鬼神，多有忌讳，朝臣文书忌讳之词高达上千个，谁犯了忌讳必然呜呼哀哉！刘失去了生育能力，因此还把妃子赐给臣子，等怀孕之后再把人给要回来，生下的孩子就当自己亲生子。

许多人都以为送走了刘子业迎来了以为好皇帝，谁知朝廷内外还是人人担心不能自保，和刘子业在位时期没什么不同。

现在许多人爱养宠物，猫狗等成为家庭新成员。其中猫咪漂亮优雅，性格高傲，大大的琉璃眼望着你，萌的心都化了。所以很多人甘愿成为铲屎官，恭恭敬敬的伺候自己的猫主子。

萌萌的猫咪真的无敌，不仅现代人对它毫无抵抗力，就连古代的皇帝也不能逃脱它们的魅力。有明朝中兴之主称号的嘉靖帝，就是妥妥当当的猫奴。虽然平日里照顾伺候猫主子轮不到他，但是他对于猫咪的宠爱，很多后宫妃嫔都比不上。

嘉靖帝有两只爱猫，分别叫雪眉和狮猫。

雪眉生的一身淡青毛色，毛发微微卷曲。它身体毛色纯金，毫无杂色，就只有一双眉毛那儿雪白，所以有了“雪眉”之名。

狮猫则是因为长相好似今天咱们见到的松狮狗，两只圆溜溜的眼睛，睁开时颇有些不怒自威的气势。脖子上一圈毛长长的，犹如雄狮一般，所以嘉靖帝给它取名“狮猫”。

嘉靖帝常常抽时间与两只猫咪玩耍，甚至和它们同吃同住，对它们的疼宠远超后宫嫔妃，因此惹得后宫妃子们对两只猫嫉妒不已，真正的人不如猫。

除了疼爱之外，嘉靖帝还下诏给予猫咪至高无上的尊荣，赐予它们封号。雪眉就因为最得嘉靖帝宠爱，所以嘉靖帝专门封它为“虬龙”，还以帝王的名义给它举办了重大的封号仪式。

雪眉去世之后，嘉靖帝十分伤心，甚至因此几天几夜都不吃不喝的。他下令将猫咪葬在万岁山，还专门为雪眉立了一块碑，刻碑文以作纪念。

石碑上的祭文还不是随便来的，嘉靖帝为此专门召集文人墨客。让这些人比试文笔，选择胜出的佳作。

雪眉去世不久，狮猫也去世了。连失爱猫，让嘉靖帝更加悲痛。在埋葬狮猫的时候，他下令让能工巧匠打造出了一个精致的黄金棺材，奢侈无比。

下葬的时候，为狮猫举行隆重的葬礼，还让朝中大臣为猫咪作祭文。据说侍读学士袁坤的祭文中有一句“化狮为虎”的颂词深得明世宗的欢心，此后对他颇为重用。

上行下效，嘉靖帝爱猫的举动，在紫禁城兴起了一场养猫狂潮。据说当时生活在宫里的猫咪都有官阶俸禄，还专门拨了一部分太监去伺候猫咪。

现在紫禁城中也生活了许多的猫咪，它们是故宫里特殊的守护者，抓捕老鼠，保存建筑的利器。别看平日里懒洋洋的，但是抓捕老鼠的时候，却是利落的小卫士。

至于嘉靖帝为什么爱猫，后人推测，可能因为嘉靖帝喜好长生之术有关。因为在民间传说中，猫咪能通阴阳，且有九条命，是长寿的象征。

长生是嘉靖帝的追求，为此他曾沉迷修道炼丹，有过二十多年不上朝的经历。所以猫咪就打败老鹰虎豹，成为嘉靖帝宠物最爱。

不过这种说法是有一定的道理，但其实猫咪软萌可爱，爱上它少有理由。我想家中养有猫咪的朋友们，应该没谁是因为它象征长寿，所以才甘愿伺候的吧，单纯就是因为乖巧可爱。?

太宗

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