很多朋友对于景物描写和环境描写的区别和农村养猫环境描写不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

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1.有关于虎的作文

告别牛年，我们又跨进了2010年——虎年。按照每年年初谈生肖动物的传统，又到了我们谈虎的时候了。虎这种动物目前已经十分稀少，难得一见。但是在日常生活中，虎的形象可以说是无人不知。在文学、艺术、戏曲、绘画中，虎的形象更是栩栩如生。这反映了虎在我国几千年的历史中曾占有十分重要的地位。在人们的心目中，老虎是威严与权势的象征，言谈举止一派凛然不可侵犯的王者气度，是不可得罪的也是惹不起的，于是民谚中就有这样的说法：“老虎的***摸不得”、“老虎的胡子谁敢摸？”、“老虎未吃人，样子赫杀人”。我国古代对虎的形象十分崇拜，特别是在军事上，比如在调兵遣将的兵符上面就用黄金刻上一只老虎，称为虎符。有了它，就可以指挥千军万马，它就是权利的象征。

在一些成语中，也有虎的身影。比如，形容人长得壮，可称“虎背熊腰”；小孩子长得可爱，叫“虎头虎脑”；“狼吞虎咽”形容一个人饿极了，吃相很难看。细细体会这些成语，趣味无穷。

《武松打虎》的故事家喻互晓。那只倒霉的吊睛白额大虎成全了武松的英名。李逵因老母被老虎吃了，一气之下，用朴刀杀了一窝老虎。寓言《狐假虎威》讲述了一个狐狸假借老虎的威风去吓唬其它野兽的故事。

老虎纵然是厉害无比，也都是表面现象。毛主席曾经说过：“一切帝国主义反动派都是纸老虎”。毛主席不畏强权随时准备亮剑的精神仍值得后人学习。万物都得遵守由盛到衰的规律。到那时，即使以前很强大，也得落到虎落平阳被犬欺的地步了。

“牛尾系着金拢财气，虎首摇着铃荡福音。风追逐着春天的行踪，雪漫步着温馨的海洋，灯点亮了回家的路程，无论你在远在近，我的祝福已经起航；祝你虎年快乐！”这是朋友送给我的一则祝福短信，希望它能为每个人都带来幸福与吉祥。

1.虎年说“虎

虎虽百兽之王，且万物之灵的人也难免谈虎色变，但虎却并非最可怕的，因为不说别的，单这“苛政”就“猛于虎也”。此外，只听说人言可畏，却从未有人称老虎可畏。当然话虽如是说，虎毕竟还是具有相当大的威慑力。否则悟空的儿孙除了花果山外，也可到其他山上称大王了。再者，我们的语言中也就不会有如此多与虎有关的成语了，譬如：“虎穴龙潭”、“虎视眈眈”、“龙腾虎跃”、“虎背熊腰”、“虎怒震堕”、“虎头虎脑”等等。

人类对虎的形象可谓既畏惧又崇拜。布衣们希望自己的孩子茁壮成长就为他们取名“虎子”或“虎妞”；而帝王则把爱将誉为“虎将”。此外，民间有人喜欢给小孩戴虎帽、穿虎鞋；还有人家在厅堂中悬挂虎画，以驱逐邪恶，趋吉避凶。总之，虎在人们的心目中，是威武、勇猛、雄健和生气勃勃的象征。虎诚然威风凛凛，但却忌将其头与蛇之尾凑在一起。

据说虎起源于亚洲的东北部，所以亚洲人对虎有一种特殊感情，西方人未必尽然。有人甚至说虎年并非吉利，以致悲观者认为，若不小心虎年会带来厄运。有例为证：尼克松总统因“水门”泄漏而于虎年被冲下台；眼下山姆大叔的另一位权力显赫，但几乎被其儿女们公认的菲兰德（Philanderer）说不准也会因昔日曾坠入“色门”而可能在虎年迷失方向，找不到出口。不过，目前在贤内助以及幕僚们指引下，他似乎已看到隧道终点的一丝亮光了。尽管如此，多少年后他若能见到孔圣人，也许会说：“区区苛政何足惧哉？桃色新闻及性骚扰指控猛于虎也”。

有一点可肯定的是，那位被人褒贬不一的世界级人物虎年的日子不会好过。即使不日夜提心吊胆，也会时常在夜深人静时辗转反侧，难以成寝。谁能保证他那可怜的国家今后不再挨一顿狂轰滥炸？在强权即公理的年头还是老虎的日子好过。至少不要担心挨打的厄运临头。有朝一日他若有幸在阴间见到柳宗元老先生，他定会汪然出涕曰：“苛政之不幸未若禁运不幸之甚也，然核查小组之毒却猛于虎百倍。小组之来吾国，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽王宫不得宁焉。孰知禁运、核查之毒有甚于化武乎！”问题是他将来是否会有见到柳先生的殊荣，因为他的最终归属是地狱还是天堂，那还得由上帝决定。而上帝似乎还不止一个。

据亚洲人说，虎年象征着力量、生气勃勃和好运。若真如此，那么在联合国工作的职员应感到欣慰，因为据称秘书长是虎年出生的，今年是他的本命年，希望经过改革后的联合国在虎年更具活力，好运频频，至少不再出现因山姆要挟，拒不解囊履行义务，而一再面临捉襟见肘的窘况。

遥望神州，炎黄子孙在九八年日子也应很美好。在此谨祝，东方醒狮在虎年更加精神抖擞，生气勃勃，多交好运。

2.虎年说虎

老虎的自述

我就是万兽之王——老虎！

嘻嘻，我很有名吧？

头上有横纹，就是我们族人的标志哦.为什么说我们是万兽之王？一，我们的体型是比较大的，是靠捕食其他动物为食的。在这个食物链里面，我们是处在一个顶级的阶段。就是是靠吃其他动物生存的，所以我们在维持生态平衡里面起了重要的作用。所以我们是属于万兽之王。

我们也是我们中华文化传统里的一个重要组成部分。像你们人类讲的十二生肖里面老虎是排第几呀？是排第三，对吧！关于我们同类的一些成语那就更多了，我们大家都知道，“龙腾虎跃”，“虎虎生威”，“如虎添翼”，“谈虎色变”，还有“不入虎穴，焉得虎子”。这都是我们人类在长期的跟我们接触过程中，总结出来的跟我们的一些习性非常相近的那些成语，它能够充分体现我们的一些生活习性。

大概是在五百万年左右以前，从亚洲起源，然后从亚洲起源以后向外辐射。一般认为我们是起源于亚洲的东部，尤其是中国，境内。在中国境内，我们早于豹属的其他成员，如狮子或豹子，首先大约在两百万年左右以前分化出来。华南虎是中国特有的，被认为可能是所有我们老虎的祖先，是一个原始的类群。我们老虎现在分了有八个亚种，其中不幸的是有三个亚种绝灭了.咳，不过，我是幸存的，真幸运.

大家都认识我了吗？我就是稀有的动物——老虎哦^_^

〖CHINA〗

虎年谈虎

告别牛年，我们又跨进了2010年——虎年。按照每年年初谈生肖动物的传统，又到了我们谈虎的时候了。虎这种动物目前已经十分稀少，难得一见。但是在日常生活中，虎的形象可以说是无人不知。在文学、艺术、戏曲、绘画中，虎的形象更是栩栩如生。这反映了虎在我国几千年的历史中曾占有十分重要的地位。在人们的心目中，老虎是威严与权势的象征，言谈举止一派凛然不可侵犯的王者气度，是不可得罪的也是惹不起的，于是民谚中就有这样的说法：“老虎的***摸不得”、“老虎的胡子谁敢摸？”、“老虎未吃人，样子赫杀人”。我国古代对虎的形象十分崇拜，特别是在军事上，比如在调兵遣将的兵符上面就用黄金刻上一只老虎，称为虎符。有了它，就可以指挥千军万马，它就是权利的象征。

在一些成语中，也有虎的身影。比如，形容人长得壮，可称“虎背熊腰”；小孩子长得可爱，叫“虎头虎脑”；“狼吞虎咽”形容一个人饿极了，吃相很难看。细细体会这些成语，趣味无穷。

《武松打虎》的故事家喻互晓。那只倒霉的吊睛白额大虎成全了武松的英名。李逵因老母被老虎吃了，一气之下，用朴刀杀了一窝老虎。寓言《狐假虎威》讲述了一个狐狸假借老虎的威风去吓唬其它野兽的故事。

老虎纵然是厉害无比，也都是表面现象。毛主席曾经说过：“一切帝国主义反动派都是纸老虎”。毛主席不畏强权随时准备亮剑的精神仍值得后人学习。万物都得遵守由盛到衰的规律。到那时，即使以前很强大，也得落到虎落平阳被犬欺的地步了。

“牛尾系着金拢财气，虎首摇着铃荡福音。风追逐着春天的行踪，雪漫步着温馨的海洋，灯点亮了回家的路程，无论你在远在近，我的祝福已经起航；祝你虎年快乐！”这是朋友送给我的一则祝福短信，希望它能为每个人都带来幸福与吉祥。

懒丫头，这样行不啊，嘿嘿！！！

你养猫吗？老虎是猫科动物，但比其它猫科动物更具有猫科动物的特征，老虎很像猫。如果你在猫的额头画个“王”字，再把它放大几倍，就可以大致看到老虎的样子了。有个成语叫“照猫画虎”，很形象地说出了猫与老虎在外貌上的相似性。当然，老虎一般是黄色的，皮毛上有斑斓的条纹。白虎黑虎但闻其名，不见其物，流于传说罢了。

俗语说“猫是老虎的老师”，但显然老虎青出于蓝而胜于蓝了。老虎的威势不是猫能比滴。我们看到小猫发怒作势只会觉得可爱，不会感到恐惧，而老虎作势欲扑却能让人肝胆欲裂，魂飞魄散。即使在动物园，一只老虎瞪视着你，也能让你感到压力，浑身不自在。虎视眈眈，岂可小看？

赞同

又是一年匆匆过，一转眼，已丑牛年过去，庚寅虎年来到。

虎被称为百兽之王，云从龙，风从虎，“怒吼千山震，一鸣百兽惊”。吊睛白额，仪容威猛，骨骼雄健，花纹斑驳，睥睨大千，王者之风。

单看成语，虎视眈眈、谈虎色变、放虎归山、骑虎难下等等，就让人生畏。不过人毕竟是万物之灵，也不必谈虎色变。

武松景阳岗上打死老虎，被称为打虎英雄。刘基有一文《说虎》说虎的力气大，又有锋利的爪牙，反而被人捕杀，是因为虎不懂得运用智慧，不会凭借外力，只凭自己的力量，一味蛮干，必然招致失败。

更有甚者，冯梦龙在《今古概潭》中讲述一则黠猱媚虎的故事。狡黠的猿猱谄媚讨好老虎，最后置虎于死地。

小小的猿猱都能把虎置于死地，何惧之有。如今，虎已濒临绝迹，列入世界一级保护动物，别说打它，连老虎***也摸不得。

据说全球野生老虎不过百只，如果我们不好好加以保护，恐怕孩子将来只好照猫画虎了。关于虎的传说流传久远，相传在上古时代，灾难突然降临人间，剩下伏羲和女娲，为繁衍人类，伏羲以草帽遮面，女娲装扮成老虎，以滚磨为媒，结拜成亲，才使华夏民族得以繁衍生息下来。

《山海经》中讲诉了关于老虎的故事。在很久很久以前，在一座风景秀丽的山上有一片桃林，看管桃林的是神荼和郁垒两兄弟，他们力大无比技艺高强，驯服山上的虎群，来共同守护枝繁叶茂桃林。

又到了收获季节，一群恶鬼结队冲上山来，想要霸占成熟的桃子。兄弟俩率领群虎奋起反抗，哥哥用桃木棍将恶鬼击倒，弟弟用苇绳将恶鬼绑住，让老虎将恶鬼吃掉。

神荼和郁垒的名字传遍人间，被后人尊奉为门神，老虎也威名大振，成了恶鬼的克星，成了人们心中的保护神。汉代应劭在《风俗通义》中说：“虎者，阳物，百兽之长，能执搏锉锐，噬食鬼魅。”

说的是作为兽中之王的老虎，威猛、坚强、勇敢，专食恶鬼。自从龙被皇帝垄断，成为天子的象征，虎却降临到了民间。

虎在民间不再令人生畏，而是有亲切感。人们把对老虎的信仰和崇拜，转变成对孩子的美好祝愿和寄托，有能降服“五毒虫”的老虎，保佑在孩子身边，孩子就不会受到邪恶的侵害，人们更希望孩子长大后，顶天立地的能像老虎那样威猛刚强。

在中国传统的民间工艺中，虎的艺术形象占有非常重要的地位。许多农村，小孩儿一出世，过满月，便从头到脚、从里到外地被“虎”包围了。

头上戴虎头帽，脚上穿虎头鞋或连脚裤，脖子上套虎围涎，胸前系虎肚兜。孩子铺的是绘有虎形的褥子，盖的有虎形的被子，枕的虎形枕头，供孩儿玩耍的布老虎、泥老虎，还有虎头帽，小孩往头上一戴，显得虎里虎气，更加稚气可爱。

布老虎诙谐、圆厚，则是伴随孩子成长的最亲密的伙伴。虎头帽流行于中国大部分农村地区。

冷时戴虎头风帽，热时戴虎头圈帽。虎头帽和布老虎都采用绸布缝制，然后饰以绣花、布贴和绒花等材料，有的镶有多种银饰和铜饰，有的还缀上锢小龄铛。

人们把虎作为进取、吉祥的图腾，希望自己子女茁壮成长，将孩子取名“虎仔”、“虎妞”；形容孩子活泼可爱称“虎头虎脑”；形容男人壮实称“虎背熊腰”；形容胆量过人叫“虎胆英雄”；称作战勇敢的叫“虎将”。由于虎与“福”、“富”谐音，寓福运临门，富贵盈门，财源亨通之意。

相传财神宋公明得富贵时有神虎相伴，可兴财运，聚财气，纳百财而不损。虎置于室内阳水旺处可乘天运，福财两旺；置于座椅后案几之上，可镇基业，遇事由贵人相助。

虎受人们喜爱，常入诗入画。宋代梅尧臣：“人烟将近邻，松竹不知秋。

夜虎林间啸，溪泉舍下流。”清代金志章：“双睛睒睒射惊电，耸尻竖尾如竿枪。

咆哮踞地地欲裂，百兽走匿山魈藏。”画家经常画虎，冯大中笔下的虎温而不善，细而不腻，工而不匠，达到了“精神合一，物我两忘，出神入化”的境界。

人们还有人家厅堂中悬挂虎画，以驱逐邪恶，趋吉避凶。虎行走在雪地上也是很美的，有一联描写道：“虎行雪地梅花五，鹤落霜田竹叶三”。

总之，老虎成了人们心目中的英雄，是勇猛吉祥、驱魔避邪、生气勃勃的象征。不过也有用虎来形容人不好的一面，比如，工作不认真，就说“马马虎虎”；做亊有头无尾叫“虎头蛇尾”；仗势欺人，为非作歹，称“狐假虎威”，“为虎作伥”；形容外强中干称“纸老虎”；听不进意见，叫“老虎***摸不得”；形容苛捐杂税，叫“苛政猛于虎”等等。

近年来，虎的名誉也遭贬损，比如，“打老虎”，居然把威风凛凛的老虎与龌龊的巨贪联系一起；“周老虎”，把老虎与造假者扯到一块；至于学费、医药费、房价“猛于虎”的呼声，一年比一年高，更使虎蒙受不白之冤。这些都是人折腾的，于虎何干！虎年象征着力量、威武雄壮、生气勃勃、福虎如意。

祝愿虎年，孩子们个个虎头虎脑，青年人生龙活虎，虎虎有生气！事业上龙腾虎跃！祝愿祖国，雄立天下，虎步龙行，如虎添翼，威震八方，虎气冲天完善答案匿名2010-02-26 17:47评价答案是否解决问题（参与评价21次）能解决： 9次评价成功原创加2！部分解决： 3次评价成功原创加2！不能解决： 9次评价成功原创加2！是否原创答案（参与评价19次）原创。

老虎的自述

我就是万兽之王——老虎！

嘻嘻，我很有名吧？

头上有横纹，就是我们族人的标志哦.为什么说我们是万兽之王？一，我们的体型是比较大的，是靠捕食其他动物为食的。在这个食物链里面，我们是处在一个顶级的阶段。就是是靠吃其他动物生存的，所以我们在维持生态平衡里面起了重要的作用。所以我们是属于万兽之王。

我们也是我们中华文化传统里的一个重要组成部分。像你们人类讲的十二生肖里面老虎是排第几呀？是排第三，对吧！关于我们同类的一些成语那就更多了，我们大家都知道，“龙腾虎跃”，“虎虎生威”，“如虎添翼”，“谈虎色变”，还有“不入虎穴，焉得虎子”。这都是我们人类在长期的跟我们接触过程中，总结出来的跟我们的一些习性非常相近的那些成语，它能够充分体现我们的一些生活习性。

大概是在五百万年左右以前，从亚洲起源，然后从亚洲起源以后向外辐射。一般认为我们是起源于亚洲的东部，尤其是中国，境内。在中国境内，我们早于豹属的其他成员，如狮子或豹子，首先大约在两百万年左右以前分化出来。华南虎是中国特有的，被认为可能是所有我们老虎的祖先，是一个原始的类群。我们老虎现在分了有八个亚种，其中不幸的是有三个亚种绝灭了.咳，不过，我是幸存的，真幸运.

大家都认识我了吗？我就是稀有的动物——老虎哦^_^

虎年说虎

农历明年是虎年，尽管老虎长相凶猛，可不能掩饰国人对它的喜爱。虎的形象早已深入人心。有关虎的故事，说也说不完。

虎号称“百兽之王”，在十二生肖中位居第三，在十三地支配属“寅”，清晨三点至五点又称“虎时”。传说，在远古时候，属相中有狮子，没有老虎。由于狮子太凶残，名声不好，主管封属相的玉皇大帝想把狮子除名，但是又必须补进一位镇管山林的动物。这时，玉帝想到了虎卫士。

虎卫士从前也只是地上的一种不出名的动物。于是，它就拜猫为师，学习技艺。因此，也就有了民间广泛流传的《老虎学艺》的寓言故事。老虎学得十八般武艺后，打败许多对手，一跃成为山林中的勇士，雄霸山林。老虎也因此得以补狮子的空缺，坐上了十二生肖排行榜第三把交椅。

白虎神是中国古代道教的守护神。《礼记•曲礼上》有“前朱雀，后玄武，左青龙，右白虎”的说法。陕西有送布老虎的育儿风俗。小孩满月时，舅家要送去黄布做的老虎一只，进大门时，将虎尾折断一节扔到门外。

这些风俗，也有很特别的寓意。送布老虎是祝愿孩子长大后像老虎那样有力；折断虎尾，则是希望孩子在成长过程中免灾免难。今天也还有虎符、虎环、虎雕等除灾免祸的镇邪物。在农村，不少人家也喜欢给孩子戴虎头帽、穿虎头鞋。就是图个趋吉避邪。

我国古代对虎的形象十分崇拜，特别是在军事上，比如在调兵遣将的兵符上面就用黄金刻上一只老虎，称为虎符。有了它，就可以指挥千军万马，它就是权利的象征。

在一些成语中，也有虎的身影。比如，形容人长得壮，可称“虎背熊腰”；小孩子长得可爱，叫“虎头虎脑”；“狼吞虎咽”形容一个人饿极了，吃相很难看。细细体会这些成语，趣味无穷。

《武松打虎》的故事家喻互晓。那只倒霉的吊睛白额大虎成全了武松的英名。李逵因老母被老虎吃了，一气之下，用朴刀杀了一窝老虎。寓言《狐假虎威》讲述了一个狐狸假借老虎的威风去吓唬其它野兽的故事。

老虎纵然是厉害无比，也都是表面现象。毛主席曾经说过：“一切帝国主义反动派都是纸老虎”。毛主席不畏强权随时准备亮剑的精神仍值得后人学习。万物都得遵守由盛到衰的规律。到那时，即使以前很强大，也得落到虎落平阳被犬欺的地步了。

“牛尾系着金拢财气，虎首摇着铃荡福音。风追逐着春天的行踪，雪漫步着温馨的海洋，灯点亮了回家的路程，无论你在远在近，我的祝福已经起航；祝你虎年快乐！”这是朋友送给我的一则祝福短信，希望它能为每个人都带来幸福与吉祥。

伴随着新的一年的钟声，金猪摇摇摆摆的向我们走来了，在我的脑海里出现了十二个活蹦乱跳的小动物。这些小动物总是代表着那么美好的含义，我经常在各种各样的小书上看到他们潇洒的身影。

在十二生肖里我最喜欢老虎，老虎勇往直前，很勇敢，我和他最像的地方是头，我的头是圆圆的，我的耳朵是小小的，它的耳朵也是小小的，所以每次妈妈领我出去，碰到她的朋友都会说我长得虎头虎脑的，怎么样？说我像老虎不是乱说吧！老虎一见到怪兽就勇敢的扑上去咬它，不管遇到什么样的困难都不害怕，这一点也是我的优点，因为我是男子汉嘛。我有一次手被凳子夹了，当时手就紫了，虽然很疼但是我没有哭，我勇敢地像老虎。

我真想上十二生肖里当一只真正勇敢的老虎。要是那样，等到下一个虎年的时候我就能成为大家每天都注意的焦点啦，那该多好啊！

虎在十二生肖中排行第三，虎年出生的人独立和自尊心都极强，喜欢单独行动，在太合群，喜欢别人服从他，做大哥，是一般人的保护者。但做事急进，鲁莽，所以容易误事，这是他经常失败的原因之一。但是属虎的人是永远不会失败的，遇有挫折、阻力或失败时，他便会当机立断，从头做起，直到成功为止。此外，又喜欢与人争辩，从不认输。若要属虎的人信服另一个是一件非常困难的事，男子性络比较顽固好胜。容易与别人争执；女性比较细心，做每件事情之前都会考虑细致周密，无论在事业上还是生活上，都是丈夫的贤内助。

属虎者是心急而情绪容易冲动的人，他们的判断有时不一定正确；他们讨厌规则，除非规则是他们定的，你常遇到已经更换过多次职业的属虎人属虎者往往经常改变。因为他们不喜欢在原处滞留不动或者受外力限制。

他有强烈的正义感，非常讨厌拐弯抹角，不过，为了日常生活过得顺利、平安，有时必须配合社会上的一些人情世故。不过，依他的个性却无法做到这一点，即使对方是他的上司，只要他认为对方有什么错误，便会理直气壮的提出批评。

属虎人的眼中，所有流行时髦都是势利心在作怪。但属此者总认为自己是创新的人，制定规范的人，而他的步调总是偏向于趣乎时代之前，不喜欢追随现时的潮流。

属虎人是那种执着地从事事业的人，即使是上刀山、下油锅，也不会令其退却。属虎者深受气躁鲁莽的朋友与伴侣吸引，因而常使自己陷于一群狂人之中而无法抽身。

属虎人对钱并不特别感兴趣，并非指他们没有钱，而是他们对钱并不很在意，他们喜欢有足够，甚至很多的钱，但不会完全被赚取金钱的心思所蒙蔽的折服。他们总是想，不论他们做什么事，周身都会有足够的钱，直到有一天，钱用完了为止。

属虎者想要保持诚实，但有时周围的环境逼使他犯些小错。他们无法忍受权威或任何不公平的法律。他们憎恶不公，会拼命地为自己的想法申辩，属虎者天生的权威感，希望自己身居高位，掌握权力。但因好动与喜爱改变的天性，许多飘荡不定的属虎人到五十岁还未找到适合自己的重要职位。

我最喜欢的动物是老虎。它可是森林中的百兽之王。全身长着土黄色的毛和黑色的斑纹，头上有一个王字，一双尖尖的耳朵，大大的眼睛和一张长着锋利牙齿的嘴巴。身后还有一条尾巴。四只脚很长，走起路来很凶猛。它就像一只很大很大的猫，就是不会爬树。

老虎的身型巨大，体型以东北虎为最大，而苏门答腊虎体型则最小。虎的体毛颜色有浅黄、桔红色不等。它们巨大的身体上覆盖着黑色或深棕色的横向条纹，条纹一直延伸到胸腹部，那个部位的毛底色很浅，一般为乳白色。生活在俄罗斯东部和中国北部的东北虎，体毛最长，那是为了抵挡北地的严寒。一般来说，所有的虎，冬天的毛都会比夏天长，体毛颜色和花纹也会比较浅。虎的头骨滚圆，脸颊四周环绕着一圈较长的颊毛，这使它们看起来威风凛凛。雄***的颊毛一般比雌性长。虎的鼻骨比较长，鼻头一般是粉色的，有时还带有黑点。它的耳朵很短，形状如半圆，耳背是黑色的，中间也有个明显的大白斑。虎的四肢强壮有力，前肢比后肢更为强健。它们的尾巴又粗又长，并有黑色环纹环绕，我们要更好地保护老虎.

老舍《猫》教学设计收藏

教学目标：

1、使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。

2、给课文分段，练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。 3、有感情地朗读课文，体会作者对猫的喜爱之情。

4、学会生字新词，进行分析判断句子正确性训练，培养学生逻辑思维能力。

—、揭示课题，介绍作者：

1、揭题：同学们今天我们一起学习的课文是——《猫》。

2、介绍作者：这篇课文是老舍爷爷写的，老舍爷爷一生写下了许多优美的文章，是我国著名的语言大师，学习他的文章就是一种美的享受。

二、初读课文，理解文意：

1、请同学打开课本，带着两个要求自由读课文：、读通课文，想想课文主要写了什么？（有读不通的多读几遍）、联系上下文自学生字和词语，特别是课后第4题的词语，我们更应该掌握好，多读几遍。（学生初读）尽职抓痒稿纸咕噜闭息凝神遭殃彼此任凭逐渐无忧无虑性格古怪粗细各异温柔可亲变化多端枝折花落生气勃勃天真可爱

2、检查课后习题4，学习词语：（幻灯投影）

下面我们先来检查第部分的词语，我请一个同学能把它们读一遍，——请同学们自由地读一遍，读不通的多读几遍——齐读词语。请你找出你觉得最难写或最容易写错的两个词语，在课堂练习纸上抄写两遍。——同桌交换检查、修改。

接下来请同学们齐读第一部分的词语。折：读sheé是个多音字，还有个读音是：zhé，怎么组词？你能用上划横线的三个词语，用一两句话说说课文写了什么吗？

3、理解课文内容

课文主要写了哪两种猫？（板书：大、小）谁能在括号中加一个数量词，说说课文计了几只大猫、几只小猫？并找出理由。

“（一只）大猫”，填“一只”的理由是什么？（）是的，作者就是通过仔细观察家中的一只大猫生动地写出了猫的性格。

“（一群）”小猫：这么填的理由是什么？（它们）

想一想，我们在“一只”前可以填一个什么词来说明大猫的性格特征。（古怪的）

那在“一群小猫”前呢？（淘气的）

齐读：（古怪的）（一只）（大）（淘气的）（一群）（小）猫，下面，我们就要用这些词语帮助我们做3件事。

A、第一件事是要它帮助我们给课文分段，你认为可怎么分？生交流，作“｜｜”记号。

B、第二件事是要它帮助我们概括段落大意。

第一段讲了什么？讲了一只大猫很古怪。

你能在课文中找出相同意思的一句话来概括吗？

——划出总起句，“猫的性格实在有些古怪”，齐读。

这一句在第一段中是什么句？根据这句话，你怎么概括段意？

第二段又讲了什么？（——小猫淘气）

你能在课文中找出相同意思的一句话来概括吗？

——也划出总起句，说一遍段意。

C、好，下面我们来完成第三件事：你能根据这些词语或者划出来的两句话，来说说课文主要写了什么吗？（生个别练说——生自己站起来自由说）R>

三、细读课文，理解大猫古怪和小猫淘气。

（一）同学们学得真不错，下面我们来进一步研究大猫到底古怪在哪里？小猫又淘气在哪里？

1、默读课文第一自然段，请你用“——”找描写大猫“古怪性格”的三个重点句。

2、交流：老实、贪玩、尽职（什么叫尽职？）

3、为什么这三个词语能表现出大猫性格实在有些古怪呢？

4、你能用“虽然……但是……”这个转折关联词或“不但……而且……”这个递进的关联词把这三个或其中两个词语连起来说说大猫的古怪吗？大猫虽然很贪玩，但是有时也很老实，而且也很尽职。大猫虽然老实，而且尽职，但是有时候也很贪玩。大猫不但老实，而且尽职，但是又很贪玩。 5、你能把“大猫的性格实在有些古怪”这句话加在这些句子开头或结尾吗？同学们真聪明，你看，我们祖国的语言文字是多么丰富啊！同一种意思我们能用这么多不同的句子来说，大家刚才的句子都说出了大猫的变化无常，令人捉摸不定的古怪性格。这下你理解古怪的意思了吧？——解释“古怪”。好，这个词语解决了，（擦去问号）

6、课文第二、三两节也写出了大猫性格古怪，请你速读课文，找出表示古怪的重点词语：交流：温柔可亲、一声不出、什么都怕、那么勇猛。<BR>练习：用“虽然……但是……”的句式练说，体会大猫的古怪。<BR>（二）<BR> 1、请同学们按找出重点词的方法学习第二段，找出写小猫淘气的重点词语——默读、找。<BR> 2、交流：没完没了。<BR> 3、你能不能在其他写小猫淘气的句子中也加上“没完没了”来说说。<BR>一玩起来，它们不知要摔多少跟头……再跑再跌（没完没了）地玩。<BR>它们的头撞在门上；……不哭，还是没完没了地玩。<BR>它们没完没了地玩，所过之处枝折花落。<BR>你看，这真是一群淘气调皮的小猫啊！对“淘气”这个问题你们也自己解决了，可以擦去问号了。<BR><BR><STRONG><FONT color=#ff0000 size=3>第二教时</FONT></STRONG><BR>一、复习引入，明确目标<BR> 1、上节课的学习，我们读懂了课文主要写大猫的古怪和小猫的淘气。作者写大猫古怪、小猫淘气是讨厌它们吗？——为什么？<BR>理解“满月的小猫更可爱”：大猫可爱，小猫更可爱。（板书：）<BR> 2、明目标<BR>所以这节课我们的学习目标是：、读懂课文是怎样写猫可爱的？、体会作者对猫的喜爱之情。<BR>二、体会大猫之可爱。<BR> 1、下面我们要自己来分析理解大猫可爱在哪里，而不是由老师来讲问。请同学们带着这些要求自由朗读第一段。<BR>幻灯出示：、挑：你最喜欢、感受最深、最能体现作者喜爱之情的一个句子，划下来；、找这句话中的重点词。、想：这些重点词的特别含义。、读：体会作者的喜爱之情。<BR> 2、范例教学：为了帮助大家讨论好，老师先和大家来学习一句话：（幻灯出示：“说它老实吧，它有时候的确很乖。”）老师对这一句是这样理解的：<BR> A、我们已完成了第一步挑出句子。<BR> B、下面我们完成第二步，找出句子中的重点词。（的确，乖）。<BR> C、第三步，想这些重点词的特别含义：乖是什么意思？（联系上下文：老实、听话。）我们什么时候用“乖”？（老舍把猫写成了小孩子，对猫多亲昵啊！）那再加上“的确”呢？（更加深了对猫的喜爱之情。）所以第三步“乖”和“的确”重点词的特别含义是什么？（生连起来说一遍。）<BR> D、初步体会：这一句虽然不长，用词不多，但深刻地写出了大猫的可爱，强烈地表现出作者的喜爱之情？——指导朗读这句话。<BR>谁能把刚才我们四步学习过程具体地说一遍。<BR>请同学们拿出练习纸，按刚才的过程，完成笔头练习：幻灯出示练习：（见后面练习纸练习二）<BR> 3、自主学习：<BR>如同学们按这种方法读课文，选自己最爱读的一句话，细细体会、学习课文。<BR>（准备好）。谁能最早主动的站起来，说说自己的学习情况）<BR> 4、交流：<BR>例：、它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。<BR>重点词：闭息凝视：写了大猫捉老鼠的专心负责、全神贯注，一定要把老鼠等出来的样子，作者对大猫尽职精神的赞扬。<BR>、“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给你抓痒。”<BR>重点词：蹭：摩擦（你在什么时候谁那儿也蹭几下？）<BR>用蹭表现了猫对作者的亲近，作者对猫的喜爱，在作者眼里猫像一个撒娇的小孩。<BR>、跳下桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。<BR>重点词：小梅花。<BR>把稿纸上脏乎乎的脚印比作美丽的小梅花，足见作者对猫的宠爱喜欢。<BR>（生交流一处，朗读体会一处）——课文写猫可爱的地方很多，可以说课文每一句都写出了猫的可爱，每一处都流露出作者的喜爱之情，请同学们一齐读课文，读出你的这种感受来。齐读第一段。<BR>三、体会小猫之更可爱。<BR> 1、大猫已是如此可爱，而小猫更是可爱，请同学们按同样的方法学习第二段，边读边想：课文哪些写出了小猫更可爱，作者更喜欢？<BR> 2、交流：<BR> 3、是啊，满月的小猫是多么的淘气调皮、生气勃勃、天真可爱，所以更可爱，令人更喜欢。请同学们拿起课本自由读第二段，读出你更喜欢小猫的感受来——齐。<BR> 4、同学们，我们用自己的努力，读懂了大猫古怪得可爱，小猫是淘气得更可爱。在老舍爷爷笔下，猫是多么活泼可爱啊！祖国的语言文字是多么优美迷人啊！同学们，我们想不想也拿起来写一写？——请同学们拿出练习纸，完成第三题：写一段描写小动物的话。<BR> 5、交流。<BR>四：课文总结：<BR>这两节课，我们不是依靠老师的分析讲解，而是通过我们自己的探讨、练习，读懂了这篇课文，提高了学习能力，而且深深地被老舍爷爷那精美的语言民陶醉。老舍爷爷对生活是多么热爱啊，即使是身边最普通的小动物——猫，也是如此喜爱。这说明在我们的辞海中，处处都有美好的事物，只要我们热爱生活，就能发现、享受这种美。今天，金教师大家一起享受了这种美，相信同学们也一定会更加热爱我们的生活。你们说：是吗？<BR><BR><STRONG>板书</STRONG><BR>（古怪的）（一只）（大）可爱<BR>老实、贪玩、尽职猫<BR>（淘气的）（一群）（小）更可爱<BR>没完没了

OK，关于景物描写和环境描写的区别和农村养猫环境描写的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。