大家好，巴甫洛夫的经典条件作用理论相信很多的网友都不是很明白，包括巴甫洛夫养狗也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于巴甫洛夫的经典条件作用理论和巴甫洛夫养狗的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！

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桑代克的猫巴甫洛夫的狗是一首经典的英文童谣，顺口溜这个词是指一种节奏感强、重复度高的诗歌式的说唱方式，往往用于儿歌、歇后语等口头传统文化中。这首童谣的具体意思可以解读为，桑代克和巴甫洛夫都有自己心爱的宠物，桑代克养了一只猫，而巴甫洛夫则有一只狗。虽然它们属于不同的物种，但它们都是人类朋友中的重要成员。这首童谣旨在让孩子们理解和尊重不同物种的动物，同时也提高他们对爱护动物的认识和意识。

此外，在一些文化传统中，桑代克的猫和巴甫洛夫的狗也可以被解读为代表着不同的个性特点。例如，猫被认为是灵活、机智、高傲和自我主义的代表，而狗则被视为忠诚、耿直、坦诚和守护者的象征。这种对动物的人格化表达，也是培养儿童对人与动物之间关系、动物性格、性情以及它们与人类之间的交互作用的重要途径之一。

总之，桑代克的猫巴甫洛夫的狗这首经典童谣在宠物主题文化中有着重要的地位，在培养儿童的文化认知、爱护动物和提高环保意识等方面起到了积极的作用。

刚刚读到了这样一篇文章，它是利用心理学实验原理来塑造幼儿的行为。

巴甫洛夫观察狗在每次进食时的表现，发现了狗的胃里自然增加了胃液的分泌。然后他巧妙设计了一个环节，每次当小狗在吃食时，就在旁边同时敲铃铛。

通过无数次的重复实验，狗一看到食物，铃铛同时也会响起，把食物和铃铛之间建立了一种紧密的联结，后来狗一听到铃铛，就知道喂食的时间到了，自然分泌出大量的胃液来。

在建立了稳定的刺激联结后，巴甫洛夫改变了进食的程序：敲响铃铛后，即使没有看到任何的食物，小狗也会分泌大量的胃液。

然后，巴甫洛夫又分别尝试了不同的条件，分别与食物建立联结，比如人的脚步声，灯光等等，狗不需要吃到食物就能分泌大量唾液。它分泌唾液的本能行为被巴甫洛夫“操控”了。

巴甫洛夫用它的狗告诉我们一个道理——我们可以通过“联想”塑造（学习）特定的行为反应。

在经过反复多次的“响铃+进食”的训练之后，只要响铃，狗就会联想到食物，与进食相关的行为——分泌唾液就出现了。

有时候，一件事情我们不一定非得去做，只要脑子里想到就能产生相应的生理、情绪反应。利用“联想”学习的特性，可以塑造孩子规范的行为。

我们通过观察动物知道狗狗能够通过联想来学习。人类也是动物，而且是非常聪明的动物，可以从其他动物那里得来的经验来满足自身学习需求。我们当然可以通过联想来塑造我们的学习习惯。在有需求和必要的时候可以这样做。例如想培养自己一个好的行为习惯，你可以学学这个实验。我也看到，很多家长和老师急于培养幼儿的行为习惯时也经常这么做。

有的家长和老师要求幼儿好好配合上课，然后给他们买糖或冰激凌吃。真正懂教育的人都知道此方法不太适合也，而且在引导孩子和塑造孩子的行为上真正的效果是相反的。他会对糖和冰激凌越来越感兴趣。

那篇文章说，孩子都喜欢吃糖吧，吃糖的时候会有快乐的积极的情绪在里边，这个时候也很容易接受其他的事物，你给他吃糖的时候带他做运动，阅读。他建立了这样的，积极情绪与链接，反复重复几次后，你不给他糖，但是他对于运动/阅读这样的事情也会很愉快的进行。就像巴普洛夫的狗那个原理一样，狗吃饭的时候有铃声，如此建立条件反射，听到铃声响就会流口水。如果要是真的这么训练幼儿的话，我倒真觉的把孩子当成狗来训了。你的感受又如何呢?

在运动和阅读(或者我们想让孩子发展的特长上/还有他需要上的课上)，我们帮他们建立了积极的、正向的情绪的链接，这样的确能够帮助他塑造好的行为习惯。但是我还是不同意给他吃糖，通过吃糖这样的手段刺激幼儿，像对待狗狗一样的对待他们。我希望有更好的方法。除了给他们喜欢的食物和东西外(对幼儿投其所好)，难道就没有其他更好的办法了吗？

当然有!必须有!

如果在这项活动(或者这个课程)当中，与幼儿相处和带领幼儿学习或活动的那个人，和他建立了正向的、积极的沟通和链接，在这个过程中和他很开心，让他感觉很放松，很安全，他得到了鼓励，肯定和支持，有被尊重的感觉。那么这个孩子就会建立起积极的情绪、美好的体验与这次课程/活动紧密联系在一起，下次再上课或活动呢?他会很期待。如此重复很多次，他会爱上这个课程和活动。如果说，在这个课程当中，她受到了很好的情绪体验、很好的熏陶，他回到家里后，如果说换作她的家人和他一起进行这样的活动，他也会很期待的，会有积极的心态准备，更愿意去发展和完成这些活动和挑战。

与其给孩子吃那些糖果和冰激凌，不如我们多一点关注，多一些爱和鼓励。你对幼儿的接纳、尊重、鼓励、支持、欣赏和爱将支持他们有更好的发展!没有一个人不在乎人际关系，儿童也会更看重与父母亲人的关系，在意家长的眼神、评价，当然更看重与家长相处的温暖与爱。关怀和爱，远远胜过那些糖果和冰淇淋带来的甜蜜。不要低估和小看了我们家长自己噢!

那篇文章还讲到通过塑造了孩子的行为之后，孩子自然就会爱上运动。是因为她有快乐的情绪在里面，所以他就愿意再去做运动。人类最根本的本质就是寻求快乐。运动本身就能让大脑产生多巴胺让人快乐，因为运动，所以我们更快乐，。用不着先让人快乐了，再去运动。除了那些极度不爱运动或有问题的人，我们才需要去干预和指导，让他们先快乐后再运动，将快乐与运动进行连接，然后再让他们因此爱上运动。

对小孩子而言呢，天生就是热爱运动的呀!他们自己就很嗨皮自己就很快乐。他们也乐于运动。你只需要陪伴他，正向的引导。保证安全的前提下，与他一起找到他爱好的、并有助于其发展的运动，让他身心得到平衡和有效的发展。

关于巴甫洛夫的经典条件作用理论到此分享完毕，希望能帮助到您。