作
为一名小学教育生涯刚刚起步的老师，我深刻地意识到了自己对于幼儿教育方面的不足之处。
在教学过程中，我喜欢通过讲故事引导幼儿思考，然而，故事讲的是否合适，是非常重要的。
在一次教学上，我讲了一则过于抽象、文化背景不同的故事，导致班上的小朋友们听不明白，也无法跟随故事进行思考，这些问题一直困惑着我，让我感到无从下手。
就在我感到迷茫不解的时候，学校组织了一次教育观摩活动，当天我们到了一个儿童教育中心，看到了一些养猫的家庭和他们的宠物猫。
我和同行的老师们在观察两只小猫的互动过程中，发现自己有很多可以借鉴的地方。
首先，我们注意到猫咪们在面对生活中的挑战时，总是显得非常机智和灵活。
这让我们认识到，一个学生要想长久进步，必须要具备机智、灵活的特质，在教学中，我们不能总是固化思维，要时刻提醒自己保持创新思维。
其次，小猫们在玩耍、发泄情绪等方面也非常非常地出色。
无论是在自由探索环境中，还是在家庭内进行游戏玩乐，这些猫咪总是能够发挥出他们本能的游戏和发泄欲望的特质。
对于幼儿来说，也需要让他们感受到自由、游戏的乐趣，这样才能让他们在教育中得到适当的情感调适，使他们不单纯地以学习为主导。
最后，猫咪们也是喜欢交流、合作的动物。
无论是在与同伴交往中，还是在与人类互动的过程中，猫咪们总是能够表现出合作、理解等优秀的品质。
在教育中，我们更要强调同伴互动、合作的重要性，尽量让幼儿在处理问题的过程中能够遵循合作、协调等原则，让他们的成长更加和谐、健康。
最后，我认为，通过这次小班反思和教育观摩活动，我深刻地认识到了教学过程中，引导幼儿以积极的心态去乐观、认真地对待挑战是多么重要的。
同时，我们也要更关注幼儿的游戏、情感调适、交流合作等方面，让他们更健康、快乐的成长。
小猫们成为了我教育生涯中重要的启示，我期望能够有更多这样的学习机会，在不断反思、学习中持续提升自己的教育水平。